下载后可任意编辑情感教育理论在小学英语教学中的应用讨论情感教育理论在小学英语教学中的应用讨论 摘要：随着新课改标准的实施，国内中小学校开始进行学生学习课程的改革
课程教学从授课教材以及授课方式等方面进行较大程度的改善，其中最为突出的便是小学英语课程的转变
小学英语授课老师在授课过程中运用情感教育方式授课，在小学生学习的同时提升了小学生的情感
本论文通过对情感教育产生的原因进行论述，并从实际出发对当前阶段情感教育在小学英语授课过程中的具体应用做出了具体的举例
关键词：小学英语；情感教育；原因；具体应用 中图分类号： G623
31 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（20XX）09-0106-02 一、情感教育理论产生的原因 随着时代的进步和社会经济的进展，我国的教育事业面临着巨大的挑战
但是从现实意义来说，一个人接受教育的时间和精力都是有限的，人不可能一辈子进行知识的学习，并且世上的知识是无穷无尽的，任何一个人不能对所有知识进行学习以及掌握，且以最快的速度更新和积淀，这种矛盾随着社会的进展更加尖锐
此外随着人们受教育的程度在逐年提高，人们对社会需求和教育的作用有了更加全面的认识，对于学生的教育也更具目标性，需要不断地提高知识水平，突破过去的知识型学习方式，以个性全面进展为目标参加教育活动
现如今，我国的教育在原有的基础上又进一步进行改革，关注学生情感态度，并渗透到教育教学中，培育学生个性进展是对教育实践的具体要求，也是实现素养教育的有效途径
小学英语教学是提高学生语言知识和语言技巧的基础，在小学英语教学过程中运用情感教育，加强授课老师与学生之间的感情，对培育学生良好态度方面具有特别的意义
二、情感教育理论在小学英语教学中的具体应用 （一）学生老师建立良好的师生关系
在进行课程教授之前，授课老师应加强对授课学生之间的感情，有利于加1下载后可任意编辑强授课老师于
