下载后可任意编辑提前介入,方得始终提前介入,方得始终 【摘 要】导入是新授课的首个环节,它在学习目标定位、制造课堂氛围和激发学生学习兴趣方面,有着积极而重要的作用。一个良好的导入环节,奠定了一节优秀课的基础。因此,依据教学目标和教学实际,精心设计导入方法,是我们实现高效课堂的首要前提。 【关键词】小学语文 导入方法 高效课堂 俗话说“良好的开端是成功的一半”。课堂导入在激发兴趣,集中学生注意力和提示学习方法等方面有着特别的作用。那么怎样导入才能取得良好的效果呢?笔者结合具体教学实例,作进一步的分析。 一、温故知新导入法 温故知新导入法,是我们最常用的一种新课导入方式。它是通过对上一节课,或者以前所学内容的温习来导入新课。在运用这种导入法时,所温习的部分或者在内容上要与新授课有紧密联系,以减少新授的难度;或者在学习方法上与新授课有着比较紧密的联系,以实现学习方法的迁移,从而更好地组织学生进行自主学习。 如:《普罗米修斯》这篇希腊神话故事,写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规,勇敢地盗取天火,从而给人类带来光明和智慧,并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说,颂扬了普罗米修斯不畏强暴、为民造福、不惜牺牲一切的伟大精神。在教学这篇课文时,我通过“温故知新”的方式进行导入,通过让学生温习《开天辟地》这篇中国神话故事,让学生温习神话故事的特点和学习方法。然后进入正题:今日,我们来学习一篇希腊神话故事,认识人类的父亲“普罗米修斯”这位希腊大神。看看这位“人类的父亲”为我们做了些什么,感受一下希腊神话的特色。这样不仅可以激发学生的学习兴趣,进行学法迁移,还能够让学生初步了解中国神话与西方神话的不同风采。 温故知新导入法,是一种通过温习旧知,学习新知的高效导入方法。我们1下载后可任意编辑在运用这种方法导入时,一定要注意两点:一是“温故”是为了“知新”,温故是前提,知新才是目的,是重点;二是所温习的内容要在“内容”或“方法”上与新授知识有紧密联系,是为了让学生更好地学习新知。 二、设置问题导入法 古人云:“学贵有疑,疑则进也。”无论是老师的教,还是学生的学,都是以“问题”来引导的。假如我们能够在学习之始,依据教学目标提出关键性的问题,让学生带着问题去学习,就能够让学生把时间与精力用在“刀刃”上,从而取得事半功倍的教学效果。不过,在运用这种导入方法设置问题时,我们要抓住课文...