下载后可任意编辑教育就是唤醒读书心得体会 3 篇 德国教育家第斯多惠说过:教育就是唤醒
学生学习的心灵一旦被唤醒,就能和作者的心灵相互沟通,和课文的内容发生共鸣,从而寻求精神的家园
下面是为大家准备的教育就是唤醒读书心得体会，希望大家喜爱
教育就是唤醒读书心得体会范文 1 《教育即唤醒》是浙江省苍南县灵溪镇灵江小学语文老师杨聪老师的教育手记
一位比我还小三岁的老师教育上却比我有思想的多
他觉得教育的乐趣来自对孩子的兴趣，教育的真正任务和目的，不是评判，而是唤醒，更是善的传递、爱的共鸣
“问题学生”一直都是广阔学校、家长所普遍关怀的问题，特别是我们这些奋斗在教育一线的老师采纳的教育态度，实行的教学手段，对学生群体的身心进展都有着不容小觑的影响
著名的基层教学老师杨聪，摒弃了面对“问题学生”实行忽视、监管、批判等教育手段，而是在自身教育实践过程中，给予孩子更多的爱与关注，尊重孩子幼小的心灵，重塑他们的自尊与自信，因材施教，激发他们的学习兴趣，让学习和学校不再成为孩子的负担
他用以朴实无华的文笔，记录了老师与孩子之间发生的各种各样的故事与情况，一个个小故事《蒲公英的约定》《我的“雕虫小技”》《我让学生哭了》《小敏的课外书》……一个个最直接、最真实的教学案例，叩击心灵，引发思考
让我深受感动
在为我们这些身处基础教育前线的老师们道出更为行之有效的教育方式的同时，也为“问题学生”指明了新的方向，让孩子回归最本真的情怀，解放孩子思想
世界上有两种爱是最无私的：一是母爱，一是师爱，但师爱不同于母爱
师爱是一种情感与心灵的融化，是师生心灵沟通的桥梁
苏霍姆林斯基曾经说过：“尽可能深化的了解每个孩子的精神世界……这是老师和校长的首条金科玉律”
对于问题生的思想工作应做实做细，沟通要有艺术，那种以批判为主，教育为辅，以管代教，以堵代疏的做法会严重挫伤他们的自尊心
“教育不能没有爱，没
