下载后可任意编辑整理书桌,,劳动课教学设计 劳动教学设计科目劳动年级一单元五主讲人课题整理书桌主题培育学生的动手能力学习目标使学生们认识到整理书桌的意义，学习整理书桌的方法。 学习重点学会按物品种类及数量摆放。 学习难点摆放物品要整齐，要有一定的顺序。 学习方法游戏激趣学习准备带有抽屉的书桌 1-4 张，每桌配有大小不同的书、杂志、字典、日记本、笔记本、铅笔，水彩笔等文具用品，还可以配有台灯、小花瓶和有课程表的小镜架等物品。 教学时间一课时学习过程一、老师可根据课文向学生讲讲零零平常是怎样注意整理书包的，通过一起讨论，让学生明确养成常常整理书包的习惯，对提高学习效率是有好处的，而且知道我们要养成注意干净，做事有条理的良好习惯，就要从整理书包这些小事开始。 二、可让几个学生向全体同学示范一下他们是怎样整理书包的，在整理的过程中要注意请这些同学向大家说明乱摆放物品有什么坏处，为什么要这样整理？从而让同学知道： 1、物品乱堆乱放，会浪费桌面和抽屉的空间，摆放整齐会使。可利用空间扩大。 2、物品堆放太多和放置杂乱，不但阻碍书写和阅读还会干扰视线，使人的注意力分散。 3、物品乱堆乱放，取用时要东翻西寻，很不方便，浪费了时间，而且难以清点，甚至遗失了也不清楚。 三、可引导学生观看课文插图，推断怎样摆放才合适。 四、由于个人家庭条件不条件不同，所以各人的书桌大小物品种类和数量也不一样。说说自己家里的书桌是如何摆放物品的，这样放带来什么好处？五、可以进行整理书桌的竞赛，在每轮竞赛前，老师摆放物品实在物品种类数量和位置上都要做些变动，以培育学生根据不同条件整理的能力，同时也增添竞赛的气氛。 1下载后可任意编辑 六、本课还要求学生学会常常整理好教室里的书桌，要向学生提出整理教室，书桌的要求，可让学生动手练习整理，然后进行检查评定，提出表扬。 修改或补充说课稿时间科目语文年级一年级单元五课题操场上撰写人周洪林主题如何指导学生在小组合作中学习生字说教材、学情分析、说目标、说重点、说难点、说教法、说教学流程、说板书设一.说教材《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活，引导学生看图学词学句二.说学情分析一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。 三.说目标 1.认识“操、场、拔、拍”等 12 个...
