下载后可任意编辑柔性管理模式在初中班主任管理工作中的应用柔性管理模式在初中班主任管理工作中的应用 摘 要：初中学生缺乏自制力，心理承受能力相对较差，不管是学习方面，还是在生活方面，都过于依赖老师和同学。在该特别阶段，学生容易出现叛逆心理，因此身为班主任应加强班级管理工作，通过科学合理的手段对学生进行管理。下文针对柔性管理模式在初中班主任管理工作中的应用进行深化分析，希望可以有效提升班级管理工作质量，促进学生更好地进展。 关键词：柔性管理模式 初中班主任 管理工作 初中阶段的学生，其大部分学习和生活都是在学校中度过的，和班主任的接触是最多的，因此班主任管理工作如何，对学生的成长有着直接的影响。初中学生正处于青春期阶段，以往的管理工作模式已经无法满足当代学生的进展需求。因此，在实际工作中，班主任应结合实际情况，对自身的管理理念和模式进行创新。柔性管理模式属于一种新型的班级管理模式，把其应用到初中班主任管理工作中，可以有效缩小班主任和学生之间的距离，提升班级管理质量，促进学生身心健康进展。 一、柔性管理模式在初中班主任管理工作中的应用意义 柔性管理模式，主要是指班主任坚持以人为本的理念，分析和讨论学生的心理活动规律与日常行为，利用非强制性、人性化的措施，使学生可以积极主动地遵守纪律，进而达到班级高效管理的目的。从中可以看出，柔性管理模式尊重学生之间的差异性，有助于学生身心健康进展，有助于提升班级凝聚力，有助于缩短师生之间的距离，形成良好的师生关系。并且，在柔性管理模式下，班主任和学生进行心与心的沟通，可以无形中渗透自身的教学目标，使学生可以对班主任产生信赖和依从，进而有效提升班级管理工作质量和效果。 在以往初中班主任管理工作中，班主任属于管理者，和学生之间的距离相对较远，学生对班主任的感觉通常都是害怕抗拒，不同意主动接近和亲近班主任，这严重阻碍了班主任和学生之间的和谐关系，进而导致班主任难以及时发现学生存在的问题，也难以及时帮着学生解决问题，对学生的未来进展有着直1下载后可任意编辑接的影响。因此，在初中班级管理工作中，班主任应结合实际情况，积极主动地对柔性管理模式进行应用，提升班级管理质量。 二、柔性管理模式在初中班主任管理工作中的应用策略 1.提升个人魅力 在新时代背景下，在初中班主任管理工作中，想要对柔性管理模式进行更好的应用，班主任应具备较强的影响力，使学生可以积极...
