下载后可任意编辑校本课程《课堂礼仪》观摩课听课所感 最近，我担任数学课的班主任老师每人出了一节礼仪课，我感受颇深
下面就武春兰老师的这节课浅谈几点自己的体会，，整节课吴老师都在实践新课程改革的理念，合理利用各种课程资源，制造性的使用教材
面对全体学生，注重活动，淡化理论；关注认知，强化体验；表层切入，深层体验，激发学生自觉提高自己的礼仪的素养，塑造优雅的自我形象和社会形象
个人觉得课堂自然流畅而富有活力，是一堂比较成功的校本课
一、选材独到，具有一定的前瞻性 礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓，它反映一个民族的传统心理特点和审美倾向，折射出博大精深的文化底蕴
《礼记》说：“礼者，理也
”荀子也曾说过“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”，孔子更是强调“不学礼，无以立”
你每天践行礼仪法律规范，不仅可以端正行为，而且可以反过来促进你内心的修养，使你的德行内化
礼仪课的引入正是低年级孩子的现状进行的一节课，让孩子在课堂礼仪方面英爱怎样去做
二、优雅的教态——以无声的语言营造积极的课堂氛围 老师的教态包括表情、动作和教学风度两个方面，是非语言系统
老师的教态庄重和谐、美观大方，可以激发学生的学习兴趣，沟通师生情感，促进非智力因素的进展
我觉得武老师在这方面做得特别到位： 三、教学环节设计合理——为课堂有效性奠基 切实提高学生课堂学习效益，是教学改革追求的永恒主题
而增强课堂教学设计的有效性是前提条件，尤为重要
课堂教学设计应体现一个由易到难、由简单到复杂、由浅入深的原则，结合创设的情境，引导学生步步深化，最后学会某种方法或加深认识、感受
所以，老师应选取几个有效的角度，精心备课，优化课堂教学各个环节的设计
武老师整堂课的环节设计十分合理，特别是体现在以下几方面： ⒈ 精心设计新课导入，引发学生兴趣 武老师在充分理解教材，备好教具等基础上精心
