1 ××市中小学课堂教学评价表 评课人姓名: 评课人单位: 课题名称: 讲课人姓名: 讲课人单位: 科 目: 评价项目 评 价 要 点 权重 分数 评估结果 项 目 得 分 分值 得分 教学目标 ⑴符合课标要求和学生实际的程度 10 5 ⑵可操作的程度 5 学习条件 ⑶学习环境的创设 10 5 ⑷学习资源的处理 5 学习指导 与 教 学 调控 ⑸学习指导的范围和有效程度 12 6 ⑹教学过程调控的有效程度 6 学生活动 ⑺学生参与活动的态度 18 6 ⑻学生参与活动的广度 6 ⑼学生参与活动的深度 6 课堂气氛 ⑽课堂气氛的宽松度 12 6 ⑾课堂气氛的融洽度 6 教学效果 ⑿目标的达成度 18 6 2 ⒀解决问题的灵活性 6 ⒁师生的精神状态 6 学科特色 ⑴ 20 ⑵ ⑶ ⑷ 评价等级 A B C D 总 分 评 语 3 中小学课堂教学评价表 学科: 授课内容: 时间: 学校: 班级: 任课教师: 评价指标 评 价 要 点 评定等级 A B C 一、 设 计 教 学 目 标 1、适切性 1、切合学生实际:知识技能、情感态度目标切合不同水平学生实际 2、符合课程标准:知识技能、情感态度目标符合课程标准要求 3、准确具体:知识技能、情感态度目标表述准确、简明,能检查达到程度 二、 组 织 教 学 内 容 2、科学性 4、知识内容科学:教学内容组织和讲授无科学性错误 5、教学内容思想正确:教学内容组织和讲授符合素质教育的思想要求 3、发展性 6、促进知识技能提高:教学内容组织和讲授使不同知识技能水平的学生都有所提高 7、促进情感态度发展:教学内容组织和讲授使学 4 生情感态度有所发展 三、 教 学 实 施 过 程 4、教学氛围 8、师生关系融洽:师生民主平等,生生友好合作,互帮互学,取长补短 9、课堂环境宽松:学习环境宽松,师生心情愉悦 5、张驰有度 10、教学密度恰当:教学密度适宜,不使学生过度疲劳 11、提高教学效率:高效利用时间,减少对学生时空占领 6、参与交往 12、参与的广度:绝大多数学生对学习感兴趣,主动参与各项活动 13、参与的深度:有些学生回答、提出问题有见解,演示操作有新意 14、交往互动:生生、生师、生本之间保持多面、丰富、和谐、有效的信息交流 7、思维状态 15、问题的发现提出:学生在探究学习的过程中能发现、提出问题 16、问题的分析讨论:生生、生师、生本之间围绕着学习目标对问题进行有效的分析与讨论 17、问题的...