1 34-36 个月宝宝身心发展特点（C 班） 这一阶段的宝宝运动神经变得很发达，能参加较复杂的运动，如攀爬、踢求入门、走S 线、投掷等运动。 眼、手、脑的协调能力也进一步增强。可以用剪刀剪碎纸，握笔时懂的用左手抉纸，并能画出圆形和四边形，甚至补画五官；乐意进行自我服务，能自己吃饭，自己穿脱鞋袜、能穿上面开口的衣服，扣扣子等。 在认知、语言能力发展方面，注意力能集中1 0 -1 5 分钟左右，懂得“饿了”、“累了”、“热了”的叙，能说 7 -8 字组成的句子，用字总数达1 0 0 0 个左右，能用多种感观感知生活中接触的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状及的明总特征，并进行简单的推理和想象。 情感及社会性发展方面，能说出爸爸、妈妈的名字，知道 常 见 不 同 职 业 的人 做 他人 事情。开始 关 心 和同 情同 伴 ，能相 互 观察，喜 欢 模 仿 彼 此 的语言和行为 ，遇 到困 难 时会请 求成人 帮 助 。 艺 术 感受 力方面，能用语言表 达作 品 中熟 悉 的色彩 和形象的名称 ，能对 画出的条或 形象进行解 释 和命 名，逐 渐 发展到 进行有 意涂 画，并在操 作 中逐 渐 获 得色彩 ，线条 构 图 的初 步感受 感官C 班 第 一周 亲 子活动方案 （ 25） 2 （一）、主题活动：农场真热闹 （二）、教学目标：⑴培养宝宝的观察辨别力、视觉联想力、及视觉的注意力。 ⑵丰富宝宝的生活经验及词汇量。 （三）、材料准备：农场嵌板一组、工作毯一张 （四）、活动过程： 一、接待工作（开课前2 分钟） ◆配班教师：在亲子活动开始前2 分钟站在主活动室门口面带微笑的迎接家长和宝宝。如：．“欢迎小宝宝和家长们来到 X X 亲子园，感官班，我们马上要开始今天的活动了，请到主活动室里面准备上课。” ◆主班教师：放优美舒缓的音乐并在蒙氏线上等待家长宝宝到来。 二、走蒙氏线(5 分钟) 目标：1、安抚宝宝情绪，使宝宝和家长能够尽快进入活动氛围。 2、在走线的过程中锻炼宝宝的身体平衡能力及注意力。 准备：节奏舒缓优美的背景音乐。世界名曲或传统的民乐最好 过程：1、主班教师在前面带领已经来到主活动室的家长和宝宝走蒙氏线。主班教师双手 叉 腰 脚 跟 顶 脚 尖 缓慢 行 走，在走线的过程中，向 家长说 明 走线的目标及要求 (目标略 ，：要求 家长让 宝宝脚 跟 顶 脚 尖 缓慢 行 走以 保持 身体平衡训...
