1 《 人 体 解 剖 生 理 学 》 课 程 标 准 课 程 名 称 ： 人 体 解 剖 生 理 学 课 程 代 码 ： 课 程 类 别 ： 专 业 必 修 课 学 时 ： 80 学 分 ： 5 开 设 单 位 ： 生 物 工 程 系 适 用 专 业 ： 生 物 教 育 专 业 （ 一 ） 课 程 定 位 《 人 体 解 剖 生 理 学 》 是 高 职 高 专 生 物 教 育 专 业 的 一 门 专 业 必 修 课 。 本 课 程 由人 体 解 剖 学 和 人 体 生 理 学 两 部 分 组 成 。 人 体 解 剖 学 分 为 大 体 解 剖 和 组 织 学 两 部分 ， 是 研 究 正 常 人 体 各 部 分 形 态 、 结 构 、 位 置 、 毗 邻 及 结 构 与 功 能 关 系 的 科 学 ，是 学 习 人 体 生 理 学 的 形 态 学 基 础 。人 体 生 理 学 是 研 究 正 常 人 体 生 命 活 动 及 其 规 律的 科 学 ， 如 呼 吸 、 消 化 、 循 环 、 泌 尿 等 系 统 在 正 常 条 件 下 具 有 哪 些 功 能 ， 这 些 功能 是 如 何 实 现 的 ， 以 及 它 们 受 到 哪 些 因 素 的 调 节 和 控 制 等 问 题 。 通 过 对 本 门 课 程 的 学 习 ， 进 一 步 加 深对 已学 过 的 动 物 学 、 生 物 化 学 和 生 物 学知识的 理 解 和 巩固， 同时 也为 学 习 生 物 教 育 专 业 的 教 育 学 、 心理 学 、 生 态 学 等 其他课 程 打下 基 础 。 （ 二） 课 程 设 计思路 本 课 程 将遵循 以 教 育 行业 需求为 导向， 以 初中、 小学 为 依托， 以 教 育 教 学 工作过 程 为 主线， 以 教 师职 业 能 力培养为 核心的 设 计理 念， 具 体 设 计思路如 下 。 1.通 过 与 校校合作单 位 深入探讨， 明确初中、小学 生 物 教 学 工 作的 任职 岗位 。 2.在 明确中小学 生 物 教 学 岗位 的 基 础 上， 进 行典型工 作任务分 析。 3.以 典型工 作任务的 要求为 出发点， 进 行能 力分 解 。 4.以 培养学 生 专 业 能 力为 核心， 开 发学 习 领域课 程 。 5.根据中小学 生 物 课 程 标 准 ， 序化 教 ...
