Unit 4 We love animals B Let’s learn 一、教学目标： 1、知识与技能目标： （1）学生能听、说、认读一些常见的动物单词panda, bird, tiger, elephant, monkey。 能在语境中运用句型：W hat’s that? It’s a/an… … （2）能在游戏活动中熟悉运用所学动物单词，并能用英语介绍这些小动物。 （3）能听懂指令“Act like a/an… ..”并能模仿动物的形体动作。 2、教学重、难点 重点： 1. 能够听说，认读panda, bird, tiger, elephant, monkey五个单词。 2. 能够在语境中熟练运用句型：W hat’s that? It’s a/an… … 3. 能听懂指令“Act like a/an… ..”并能模仿动物的形体动作。 难点： 能熟练表达各种动作，并能把短语和动作对应起来。 二、教学过程 Step 1 热身/复习（Warm-up/ Revision） 1.Greetings T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning，Miss Hou. T: How are you? Ss: I’m fine，thank you. And you? T: Very well，thanks. …… 2. Review T: Do you like animals? Ss: Yes, I do. T: So do I. can you say some names of animals? Ss: Yes, I can. T: look at the picture. What’s this? Ss: It’s a cat/bear/duck/dog/pig. T: You’r e so clever. This lesson we’ll go to the zoo to see some other animals. Do you want go? Ss: Yes. T: look, the bus is coming. Let’s go. …… Step 2 新课展示（Presentation） learn the new word: 播放课件，依次呈现单词： （1）learn the new word: bird T：Listen, What’s animal can you hear?（播放鸟的叫声） Ss: It’s a bird(引导学生使用已学句型 It’s a….然后出示鸟的图片，播放视频读音，纠正学生读音) T: Yes, it’s a bird .The bird is singing.小鸟在为我们歌唱。 教师领读：bird（升调）bird（降调） It’s a bird. Ss 跟读 T: Let’s spell it, please. 师生一起拼：b-i-r-d-bird. T：Who can spell it?（找一名学生拼读，教师在四线三格里板书） T: I can act like a bird.教师模仿小鸟。Who can act like a bird? (2) learn the new word: panda T：What’s this?(教师离屏幕近时问) Ss: It’s a panda. (引...
