备 课 本 人 教 版 一 年 级 上 册 生 命 .生 态 .安 全 全 册 教 案 班 级 ______ 教 师 ______ 日 期 ______ 1． 我 和 我 的 布 娃 娃 设 计 意 图 生 命 教 育 的 开 端 ， 从 了 解 “ 什 么 是 生 命 ” 开 始 。 本 课 从 小 学 一 年 级 学 生 的 认 知 水 平 和生 活 经 验 出 发 ，引 导 他 们 区 别 无 生 命 的 物 体 (布 娃 娃 )和 自 身 的 差 异 ，让 学 生 感 知 生 命 的 特 征 ，初 步 形 成 生 命 的 概 念 。 教 学 目 标 (1)感 知 并 了 解 生 命 体 的 基 本 特 征 。 (2)引 导 学 生 体 验 生 命 现 象 ， 激 发 学 生 探 索 生 命 奥 秘 的 热 情 。 教 学 重 、 难 点 初 步 理 解 生 命 的 意 义 ， 归 纳 生 命 体 与 非 生 命 体 的 区 别 。 鉴 于 刚 刚 进 入 学 校 的 孩 子 思维 和 认 知 特 点 ， 本 课 以 比 喻 的 方 式 ， 引 导 学 生 通 过 自 身 生 活 经 验 ， 对 比 布 娃 娃 和 真 娃 娃 的 活动 能 力 和 方 式 ， 感 知 生 命 的 特 征 。 教 学 准 备 (1)每 个 学 生 带 来 一 个 自 己 心 爱 的 玩 具 。 (2)乐 曲 (《 泥 娃 娃 》。 (3)一 个 听 诊器供教 师使用。 教 学 过 程 一 、 活 动 导 入 ——说说你心 爱 的 玩 具 会做什 么 小 车会跑， 洋女丰蚌会眨眼睛， 小 狗会叫…… 二、’主题活 动 ◆生 命 小 问号 启发 学 生 总 结 布 娃 娃 和 真 实 的 小 娃 娃 之 间 的 区 别 ， 体 验 这 种 差 异 的 根 本 在 于 “ 我 ” 是 有 生命 的 。 活 动 一 ： 看 图 ， 在 教 师的 帮 助 下 诵 读 诗 歌 ， 帮 助 学 生 感 受 诗 歌 意 象 所 传 达 的 信 息 ：“ 我 喜 欢 布 娃娃 ， 她 和 我 一 样 眼睛圆 圆 ， 鼻 子 翘 翘 ”， 这 段 是 从 外 貌 特 征 来 概 括 布 娃 娃 和 “ 我 ” 的 相 同 之处 ， 展 开 比 较 ， 为 归 纳 区 别 做好 铺 垫 ；“ 可 它 不 喝 水 ， 不 睡 觉 ， 更...
