课题授课让真情自然流露课型习作授课 2 课时时间教学目标1. 回忆生活中的经历带来的不同情感体验,选择一种最深的感受，回顾事情经过,回忆当时心情，能有条理地写下来；2. 习作中能把印象深刻的内容写具体，真实自然地表达情感,如果情感有所变化,也能把变化写清楚；3•阅读习作例文，体会文章是怎样表达情感的，领悟作者选择合适的内容写出真情实感的方法。4.和同学交换习作，能自评、互评习作。教学重点1.习作中能把印象深刻的内容写具体，真实自然地表达情感，如果情感有所变化,能把变化也写清楚；2•阅读习作例文，体会文章是怎样表达情感的，领悟作者选择合适的内容写出真情实感的方法。教学难点习作中能把印象深刻的内容写具体，真实自然地表达情感，如果情感有所变化，也能把变化写清楚。第一课时教学目标1.回忆生活中的经历带来的不同情感体验，选择一种最深的感受，回顾事情经过,回忆当时心情，能和同学交流自己的感受；2•阅读习作例文，体会文章是怎样表达情感的，领悟作者选择合适的内容写出真情实感的方法。教具准备课件教学设计设计意图导入(5)分钟一、激趣导入，预备素材。1. 做游戏，谈感受。【出示课件 2】击鼓传花第一轮，鼓停拿到花的同学罚表演节目，第二轮鼓停拿到花的同学抽奖。分别说说两轮游戏中自己是怎么做的，怎么想的。2. 除了兴奋、紧张、害怕等情感，你还有过哪些情感体验？(依依不舍、心花怒放、喜出望外、怒火中烧)3. 书上也提供了些表现人物情感的词语，大家起读读。4. 【出示课件 3】原来人的情感世界如此丰富多彩，怪不得法国大作家雨果说：“有一种比海洋更大的景象，是天空，还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。小结：生活中经历的一切，都会带给我们各以游戏击鼓传花导入，让学生体验内心情感的变化，激发学生写作的兴趣。新课教学(33)分钟学生先回忆自身经历，感受当时的情感，再小组合作，轮流发言，最后全班交流,大大降低了习作的难度，激发了学生写作的欲望。学 习 习 作 例 文《别了，语文课》，把重点放在对文章表达方法的领会上，最大限度地利用好例文，交给学生写好作文的体验。如果我们善于捕捉内心情感的变化，选择合适的内容和方法把情感真实自然地表达出来，就能让真情自然流露。(板书：让真情自然流露)二、小组交流，诉说感受。1•你有过哪些印象深刻的感受？什么使你产生了这样的感受？先回顾事情的经过回忆当时的心情，理清思路小声地说一说。2•组内同学轮流发言...
