---文章来源网络浅析高中语文教学中学生自主学习能力的培养研究浅析高中语文教学中学生自主学习能力的培养研究四川省宜宾市李庄中学陈超【摘要】语文自主学习是学生取得学习、发展能力的坚实基础。在自主学习中，学生作为求知者，要成为课堂的主体， 需要培养出自主学习、 探讨以及运用的能力。现就语文自主学习中存在的问题作出分析，针对存在的问题提出对策，以改进学生在学习中的自主学习能力。【关键词】自主；能力；习惯；培养在高中语文课堂上培养学生的自主学习能力是符合高中生的认知规律、心理发展特点的， 对于培养高中生的自主意识、 发现问题的能力以及创新能力有十分积极地影响。教师在这种教学模式中尊重学生的主体性地位，成为课堂的策划者、组织者、引导者，安排学习任务，创设课堂情境，点拨学生问题，引导学生深入思考。《新课标》也指出：“语文教学要着眼于逐步培养学生的自学能力。”可见，改变学生的学习方式，已是新课改的重要目标之一了。因为，未来的文盲已不再是不识字的人，而是不会学习的人。我国着名教育家陶行知先生也说过：“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”“教育的最终目的在学生自学自励。”作为语文教师，不仅要让学生学到语文基础知识掌握语文基本技能，更重要是要教会学生怎样学习，掌握打开知识宝库的钥匙，具有“点石成金”的指头，能够自己去获取知识，成为真正有用的新型人才。这对学生一生的影响意义重大。那么，在语文教学中如何培养学生的自主学习能力呢？下面，结合平时的教学实践， 谈几点做法和大家一起探讨。1.激发学习兴趣，培养自主学习能力实践表明， 学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中， 教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励， 从而主动学习。在课堂上教师应大胆地让学生进---文章来源网络行自由讨论、交流， 赞扬学生一些独特看法， 让学生真切地感受到学习是快乐的。这样自主学习的劲头就更足了。布鲁纳说过，学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。轻松、愉快、乐观的情绪状态，能有效地强化人的智力活动， 使学生精力充沛， 思维敏捷，想象丰富，记忆力增强，心理潜能得到充分发挥。教师要努力创造出一个轻松、民主、舒适的学习氛围， 让学生轻松愉快地进行学习。激发学生学习兴趣的方法很多。诸如创设情境、开展竞赛、巧设问题等。动机是活动的原动力。 学习动机是推动学生参与学习活动心理动因。学生...
