1 浙江高考传统文化经典阅读例析典题探究【典题 1】（2017· 浙江卷）阅读下面的材料，然后回答1— 2 题。（ 6 分）子谓子贡曰：“女与回也孰愈？”对曰： “赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”子曰：“弗如也；吾与女，弗如也。 ”（《论语· 公冶长》）子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”（《论语· 述而》）1. 孔子的弟子各有所长， 《论语》先进篇以德行、言语、政事、文学“四科”区分，其中颜渊属于 _________，子贡属于 ___________。（2 分）【答案】德行言语2. 一说“吾与女，弗如也”中的“与”为连词，可断为“吾与女弗如也”。根据这样断句，综合上述材料，分析孔子的教育技巧。（4 分）________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①平等待人。孔子常常以自己与弟子同列，来说明同具某种修养，或同有某种不足，体现出平等待人的教育家风度。②善于勉励。孔子自称与颜回同样具有“用舍行藏”的修养，意在勉励颜回更加精进。孔子对子贡的一番话，意在安慰子贡，并勉励他取法乎上，再加深造。【典题 2】（2016· 浙江卷）阅读下面的材料，然后回答1— 2 题。（ 5 分）《墨子· 节用》：“圣人为政一国，一国可倍也；大之为政天下，天下可倍也。其倍之非外取地也，因其国家，去其无用之费，足以倍之。圣王为政，其发令兴事，使民用财也，无不加用①而为者， 是故用财不费， 民德②不劳， 其兴利多矣。”【注】①加用：更有用，更有价值。②德：通“得”。1. 从这段文字看，“节用”的含义是□□□□□□。 （不超过 6 个字）（1 分）【答案】去无用之费2. 根据选文，理解并概括墨子的“为政”思想。（4 分）________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①不赞成通过对外掠夺来增强国力。2 ②合理地节约用度。③珍惜人力物力，减轻百姓负担。【考场思维模式】▲梳理儒道法墨各家思想要点。中国传统文化经典阅读的理解、分析和评价， 实际上就是对儒道法墨各家代表人物思想的考查。因此，全面而又扼要地梳理相关人物的思想要点就显得极其重要。譬如：孔子的“仁”“忠恕”“中庸”思想；孟子的性善论、义利观、民本与仁政思想；荀子的性恶论、礼...
