第 2 课《设计的魅力》一、教材分析本课是欣赏 * 评述课。通过对各种各样不同时代、不同地域、不同风格的工业产品的鉴赏， 使学生认识工业设计与人们实际生活的紧密联系。建议采用讨论评述的方法，组织学生探讨工业设计包含的各类知识元素、设计意念， 培养学生对工业产品正确的审美观。 本课旨在引导学生认识设计艺术所运用的基本美术语言及其表达方式，激发学生的探究欲望与学习动力， 培养学生的设计能力、 创新能力，以此形成在设计艺术方面的基本美术素养。教材第 2 页介绍了学生生活中最熟悉的各种各样的椅子，以此为突破口，给学生一个初步的印象，了解有关工业美术设计的一些基本知识点。第3-5 页，主要介绍工业产品设计的发展趋势和国外一些经典作品，通过欣赏与评述，提高、完善学生在设计艺术方面的基本美术素养。二、教学目标1、知识与技能：初步了解不同设计风格的工业产品并能进行简单的评价。2、过程与方法：通过简单的动手，感受设计的魅力。3、情感态度与价值观：使学生得到美的陶冶与享受，不断提高生活质量。三、重点 ：欣赏教材中的经典设计作品，使学生得到美的享受。难点：体会现代设计设计的艺术美感。四、教学方法讲授法、讨论法、欣赏、启发、讨论归纳相结合的教学方法。五、学法指导展示不同时代、 不同风格、 不同材质、 不同功能的设计作品， 在看、想、议、说、做等体验活动中， 让学生感受现代设计的不同表现形式，体会现代设计的艺术美感，理解现代设计与生活的紧密关系，从而形成一定的审美品位。六、课前准备（学生）小组为单位收集一些有关工业产品的图片资料以及铁丝、竹签、碎布头、小木棍等。（教师）课件七、教学过程一、创设情境，提出问题。1、欣赏屏幕上出现的椅子图片，教师提出问题：①请你说说印象最深的一把椅子？为什么？生：我印象最深的椅子造型奇特、色彩艳丽⋯⋯教师小结提示：“风格、造型、色彩、材料”（以文字的形式打出），同时，教师从自我的审美角度发表个人看法。②你喜欢家里的椅子吗？为什么？教师总结：从小小的一把椅子中我们引出了如此多的话题，这就是设计的魅力。课题揭示。（学生生活中最熟悉的各种各样的椅子，以此为突破口，给学生一个初步的印象，了解有关工业美术设计的一些基本知识点）2、引导欣赏，加强体验。①学生带问题看课本P4《叫壶》：把柄上曲线的设计有什么作用？壶嘴上的小鸟又是用来干什么的？教师提示：体现了“以人为本”的设计理念，再出...
