下载后可任意编辑浅析教学过程中老师心理健康状况对教学质量的影响浅析教学过程中老师心理健康状况对教学质量的影响 【摘 要】随着素养教育的不断深化，社会各界都在讨论学生的全面进展，各个学校的老师自然也备受瞩目。那么老师的教学是否能够有效的进行暨老师的心理健康状况也受到越来越多的关注。老师心理健康与否与学生的全面进展有着千丝万缕的联系。本文从老师的心理健康状况，标准及其与教学质量逐一进行了说明。 【关键词】老师心理健康 教学质量 影响 一、老师心理健康的现状 老师的心理健康状况在推行素养教育的今日，越来越受到各界的关注。老师保持健康的心理不仅有利于老师自身的生理健康，有利于促进学生心理健康，而且有利于进展提高工作效率。而当前老师的心理健康状况却不容乐观。 老师心理健康状况： （一）中学老师的心理健康状况相对不如小学老师。女老师的心理健康水平相对比男老师差。不同学历的老师心理健康水平差别较大，本科学历的老师相对于硕士博士学历的老师心理压力较大。 （二）从对老师职业的喜爱程度来讲，大概有一半的老师喜爱做老师，并且表示会继续做老师。但是仍然有很多老师认为做一名老师只是临时的过度，等到有合适的机会就会换工作。一般来说，女性更同意终身从事老师行业。很多老师均表示老师的收入对与一些年轻老师而言，相对较低，甚至可能有些入不敷出尤其是一般大学老师。很多老师在工作当中常常表现焦虑，心情不佳，情绪低落等。据调查：四成老师常常焦虑，有些老师常常感到疲劳，处于烦躁、焦虑之中，出现了失眠或睡眠状态不好，过敏、多疑、抑郁、精神不振等症状。很多老师没有安全感，这种安全感对于民办学校的老师而言，尤为突出。 老师自卑心理较为严重 很多老师认为自己比之一些行政人员从商人士社会地位较低，想要办点事情都会困难重重。而且工资收入也低。从老师自身角度而言，许多老师嫉妒心1下载后可任意编辑强，虚荣心理明显。 二、什么是教学质量 教学质量指的是教学对学生达到预期教育结果的促进程度，包括学习活动是否合理，恰当，是否考虑了学生的特征（如年龄，先前知识，动机等），涉及众多的教学因素，特别是老师对学生和内容的处理，对学习任务和活动的组织地处理.所以从狭义的角度来说，也可以理解为学习在通过一系列学习后的教学的成果，这种成果既包括知识的获得，也包含了学生德育、体育和美育等等各方面的进展，其中自然也包含了最为重要的心理健康的进展。...
