下载后可任意编辑浅谈小学高年级数学应用题解答能力的培育措施浅谈小学高年级数学应用题解答能力的培育措施 摘 要应用题对于现在学习小学数学的学生而言，是重点内容和难点内容。所以希望能够锻炼学生的技能和逻辑，有利于学生正确回答问题。当小学生在解决数学应用题时，一般是使用语言描述，存在着的逻辑联系。学生通过理解语言定义，从而分析问题，找到解题思路和办法，所以培育学生解决数学应用题有着重要作用。 关键词小学高年级数学;应用题解答;能力培育 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（20XX）22-0093-01 小学高年级数学应用题是为了锻炼学生的逻辑能力和解题能力，推动学生有着更多的进展方向。在培育学生解决数学应用题时，应通过训练审题和解题的方法，帮助学生创建解题思维，从而优化学生的解题能力。 一、小学高年级数学应用题教学存在的问题 一些小学生由于未找到合适的小学高年级数学应用题解题方法，从而对学习丧失兴趣和积极性，老师对于此种状况也未及时找到有效措施。目前我国教学体系问题，严重打击学生学习兴趣和积极性，进而导致出现学生憎恶学习，导致事件发生的原因主要总结为两点：第一，应用题型单一，缺少挑战。在题海战术中，题目相似，学生答案也相似，未起到培育学生解题的能力和效果;第二，传统教学模式死板，打压学生学习兴趣。传统教学模式中，老师总结某一类型应用题，列举例题让学生练习，学习完整解题步骤，讲解例题，再让学生到黑板抄写，其余同学根据老师讲解步骤和黑板上的方法进行题海战术，此类型题至少做几十个，此种解题步骤背熟，方可训练结束。传统教育模式未训练学生解题能力，同时缺少创新性，致使学生完全丢失学习兴趣，上述两种问题将会影响着小学数学教学能力的提高，老师需要使用有效的策略，培育学生解题能力，提高学生学习兴趣，从而达到理想的教学效果。 二、锻炼学生解决问题的有效策略 1下载后可任意编辑 在锻炼学生解决高年级数学应用题中，学生在解决时可能出现疑难问题，老师应开展鼓舞方式，让学生转换思维，将复杂问题简单化，提升解题效率。问题解决能力是提高学生解决问题的逻辑思维和观察力。 （一）猎取多样化解题策略 让学生获得更多解题机会，许多学生学习数学应用题比较容易，但他们在完全掌握数学知识的状况下，增强使用解题技巧，通过解题方法巧妙加速解题速度，此种方法能够有利于学生转化思维。一般解题思路若是无法解决，可使用其他...
