下载后可任意编辑浅谈幼儿教育中情感教育的重要作用浅谈幼儿教育中情感教育的重要作用 摘要：幼儿处于其情感特征和人格特质形成的关键时期，情感教育不仅可以拉近老师与幼儿之间的距离，增强教学的引导性和教学效果，同时还有助于对幼儿的情感发育进行积极引导，这使得情感教育在幼儿教育体系中具有了多重意义，本文就将对相关问题进行分析和讨论。 关键词：情感教育；幼儿教育；生活化；多样性 一、讨论背景 幼儿教育属于启蒙和引导性教育，对于幼儿性格因素和人格特质的形成起着举足轻重的作用，在现代教育体系中，幼儿教育的比重与重要性也不断上升，科学合理的幼儿教育不仅是幼儿认知外部世界的重要组成因素，同时也是其后续教育的重要基础。根据现代幼儿教育理念，幼儿教育要重视引导与启发，同时关注于和幼儿的沟通沟通，而在与幼儿的沟通沟通之中，应该着力体现人本关怀，也就是加强教育中的情感教育和情感沟通。 我国在逐步提倡教育人性化、素养化之后，开始引入情感教育这一概念，由于幼儿处于其情感特征和人格特质形成的关键时期，情感教育不仅可以拉近老师与幼儿之间的距离，增强教学的引导性和教学效果，同时还有助于对幼儿的情感发育进行积极引导，这使得情感教育在幼儿教育体系中具有了多重意义，因而情感教育在幼儿教育中的运用近年来越发受到学前教育的高度关注。 二、幼儿情感教育的特征 （一）涉及范围广 幼儿情感教育涉及到幼儿教育的方方面面，除了最基本的一些知识性教育之外，还包括人生观、世界观以及幼儿对外部社会的感知和认识，以及幼儿的品德、人格特质等各个方面，其涵盖面十分广泛，渗透到教育的各个层面，这既给幼儿情感教育带来了大量的素材和教育平台，也给这一教育模式带来了许多不确定性因素，使得幼儿的情感教育规律性较弱，需要老师不断地探究与改进，因人而异，因时而异。 1下载后可任意编辑 （二）专业化程度低 正如前文所言，幼儿教育更多的是启蒙和引导性教育，专业化的知识教育并不是这一教育体系的重点，同时幼儿自身的分析和认知能力十分有限且不稳定，这些都使得情感教育不适宜以专业化知识的角度展开，相反，而应该尽可能地与幼儿的生活息息相关，增加其熟悉感和认同感。 （三）可塑造性强 在幼儿情感教育中，幼儿的情感因子处于形成的初始阶段，可塑性很强，积极向上的情感教育可以协助幼儿健康情感因子的建立，同时对幼儿的人格特质以及对外部世界的感知起到积极推动作用，这也是情感...
