下载后可任意编辑浅谈技工学校电类专业实习的教学浅谈技工学校电类专业实习的教学 [摘要]在技工学校电类专业教学中，专业实习是一门综合性的实践操作课程。该文就技校电类专业实习的教学，从课程计划设计和教学方法两个方面进行探讨，在教学方法方面提出了“五阶段教学法”，并叙述了“讲解—示范—设计—操练—评价”这五个环节在教学中的具体应用。 [关键词] 实习教学 电类专业 五阶段教学法 技工学校 在技工学校电类专业教学中，最后的专业实习是一门综合知识的实践操作课程，是将之前专业所学的基础理论知识和专业知识汇总，并应用于实际技能操作中。因此，专业实习课的知识涵盖面比较广泛，包括安全用电、线路安装、线路检测、电器设备检测、线路设计等几大方面。以下是笔者几年来在电类专业实习教学上的心得体会： 1 课程计划设计方面 根据技校“2+1”模式的办学特点，一般学校会在第四学期末（即学生下厂实习前）安排两个月时间进行专业实习，在实习期间一般不安排理论教学活动，从而保证实习的连贯性。因此，老师需要在实习教学中，穿插回顾和复习各个相关理论知识的。同时，根据学生知识回忆的规律，在教学课程内容安排上，根据分课题学习，从简到繁，从安装到检测直至设计。例如，在维修电工专业的教学课程内容设计依次为：安全教育，常用仪表的使用，照明线路的安装，电力拖动的点动正转线路安装，电力拖动的正转线路安装，位置控制与自动往返控制、顺序控制、降压启动、电动机的制动控制及多速电机的控制、电子线路安装和设计、PLC 安装和设计。 2 教学方法方面 根据实习课程以加强实践技能，提高学生综合能力为目的的特点，笔者“五段教学法”，“五段教学法”的前身是由齐勒尔和赖因根据赫尔巴特的课堂四阶段教学扩充成“预备—提示—联想—总结—应用”演变来的。这里所说的“五段教学法”由“讲解—示范—设计—操练—评价”五个环节构成，下面1下载后可任意编辑就其教学方法分别作一解释。 2.1 讲解。讲解就是通过老师语言的描述，分析并揭示构成技能的理论基础，根据课程内容提出的目标和要求，让学生更好地把握理论知识与技能的内在联系及知识重点。由于在实习中穿插的理论讲解主要是对之前已学过的专业知识的巩固和提升，因此，老师可以采纳归纳法。在讲解过程中特别要注意精讲，要讲到点子上，切忌宽泛、繁琐。通过在技能训练中适时加入知识点的叙述，及时对实际操作时遇到的问题现象进行理论上的分析和解释...
