下载后可任意编辑浅谈游戏在幼儿教育中的地位和作用浅谈游戏在幼儿教育中的地位和作用 [摘 要：游戏是自然给予幼儿非人力所能控制的活动，是符合学前儿童年龄特点的一种独特的活动形式，在幼儿教育中占有举足轻重的地位。本文从游戏的构成要素入手，分析了游戏的内涵，并进一步探讨了游戏的特点，通过游戏的特点透视出了游戏在幼儿教育中的重要作用。 关键词：游戏；幼儿教育；活动] 一、游戏在幼儿进展中的地位 在幼儿教学中，内容丰富，形式多样的游戏占据着重要的地位。《幼儿园工作规程》已明确指出，幼儿园“以游戏为基本活动。”“游戏是对幼儿进行全面进展教育的重要形式。”游戏是幼儿生理和心理进展的需要，也是幼儿体、智、德、美全面进展的要求。游戏中有动作，有情节，有玩具和游戏材料，符合幼儿认知的特点，能唤起幼儿的兴趣和注意力，激发幼儿积极的感知、观察、注意、记忆、思维、想象等，在轻松愉快的氛围中促进幼儿的进展。”由此可见，幼儿喜爱游戏，不仅是身心特点的反映，也是身心进展的需要。因此游戏对幼儿身心和谐进展具有十分重要的作用。 二、游戏的特点 游戏之所以倍受人们青睐，就是因为游戏有其自身的特别之处。游戏的特点主要有以下几个方面。 （一）游戏能够给人带来愉悦的情感体验 娱乐是游戏最直接的目的，除了娱乐之外，游戏没有其他强制性的目的。这就说明，游戏的娱乐性是第一位的，在游戏中，除了娱乐之外，没有其他刻意要追求的目的。因而，人们在玩游戏时，更多的是享受游戏过程，至于结果，假如有成败之分（有许多游戏无所谓胜负成败），成功自然能够给人带来喜悦，即使失败，因为游戏，不是“真”的，所以也没有更多的人去在意这个结果。总之，人们总是能够在游戏中享受到欢乐。 （二）游戏是自愿、自主的活动 1下载后可任意编辑 游戏是内部存在的自我活动的表现，是内在需要和冲动的外化，是由内部动机引起的，常常源于人们的興趣和愿望，是非强制的，是在自愿、自主的基础上进行的。这一点在幼儿游戏中体现得更为明显。在幼儿游戏中，一切由幼儿根据他们自己的意愿、体力、智力来抉择，由他们自行决定游戏的内容、形式、进程和节奏，完全根据他们自己的意愿游戏，不受成人的干预，他们可以自由，充分地活动，并从中得到欢乐，得到进展。 正因为游戏是幼儿自愿、自主的活动，幼儿在游戏中的态度才是积极主动的，相反，假如游戏失去了自主性这一特征，而是由成人来精心安排，幼儿只是在不得...
