下载后可任意编辑浅谈游戏在幼儿教育中的运用浅谈游戏在幼儿教育中的运用 摘要：随着国家及社会对幼儿教育的重视程度增加，教育改革不断深化，幼儿园的教育模式也在悄然发生变化，以幼儿在游戏过程中发挥了更多的想象和制造为主，其实质就是让幼儿成为学习的主体和进展的主体
教学目标及要求有机的和各種游戏相融合，让幼儿在玩中学，学中玩，提高学习效率，达到娱乐和学习的有机统一
进一步探究如何将要传授的内容巧妙地渗透到游戏中
关键词：游戏 幼儿教育 游戏对儿童群体进展和个体成长、特别是社会化的进展有着重要的价值本身就具有浓厚的趣味性，它符合了幼儿好奇、好动的特点，又能让幼儿在游戏中充分享受到自由
热衷游戏使儿童的天性，儿童在游戏中学习新知识、练习语言表达、进展观察、记忆、注意、思考的能力，使学习潜能得以开发
同时要将各类游戏作协调安排，从而促进幼儿认知全面地进展 一、在幼儿的游戏中还包含着丰富的认知成份 首先幼儿对事物的认识是从感知开始的，没有任何其它活动能比他们在游戏中获得的感知更深刻的了
在游戏中，幼儿通过眼看、耳听、手摸等各种感官的参加，来了解各种陌生事物的特性，而经过这样的实践，往往会使幼儿所感知到的事物深深的记忆在心中
如在认知工具的游戏中，通过为幼儿提供多种材料，让幼儿在玩游戏中观察这些物体特征及表征的情况，通过幼儿对各种工具的亲自感受，使他们对这些工具留下比较深刻的印象，也收到了较为令人满意的效果
在游戏中，幼儿的想象力也能得到充分拓展
比如幼儿在以春季为主题的教学游戏中，在老师的启发下，能从山林、湖水联想到大海，从小草、动物联想到松树，进而进行简单的描述活动
有些游戏则可促进幼儿的综合感知能力，如"老鹰捉小鸡"游戏不仅需要调动观察力、注意力，而且要求动作敏捷，反应灵活
"丢手绢"的游戏就更需要集中注意力，警觉，反应快
二、游戏的运用使幼儿的语言能力提高 1下载后可任意编辑 游
