下载后可任意编辑浅谈理工科院校文科生的科学素养培育浅谈理工科院校文科生的科学素养培育 摘 要 理工科院校对文科生的科学素养教育重视不够，没有发挥理工科学院的优势，限制了文科学生综合素养的培育。而社会对高校人才培育模式和人才的知识结构提出了新的要求，高校必须发挥优势，加强引导，营造良好的氛围，增设相关课程，加强对文科大学生的科学素养培育。 关键词 理工科院校 文科生 科学素养 中图分类号：G521 文献标识码：A 当今世界，经济社会不断进展，科学技术进展突飞猛进，知识创新和知识转型速度不断加快，我国正处于改革进展的关键时期，与学科高度分化相伴随的是学科高度综合趋势越来越明显，学科间的界限逐渐模糊，交叉学科边缘学科和综合学科不断出现。与此相适应，社会对高校人才培育模式和人才的知识结构提出了新的要求，从要求“专门型”人才到对“综合型人才”的大量需求，科学素养和人文素养相互融合成为高等教育进展的必定趋势 。近年来，我国高校加强大学生的综合素养的培育，特别是加强理工科学生的人文素养的培育。然而对文科大学生的科学素养培育的重视不够，特别是理工科院校中的文科生，他们知识结构单一、科学素养匮乏，对一些基础知识的掌握不够，限制了自身的成长和进展。不少文科学生甚至连基础性、常识性的科学概念都没有，加强文科大学生的科学素养教育是亟待解决的问题 。 一、加强科学素养教育的必要 对文科大学生而言，在科学技术迅猛进展的知识经济时代，社会和国家对综合型人才的需要越来越迫切。当代文科大学生科学素养不高科学知识贫乏,决定了加强当代文科大学生科学素养教育的主观必要性，而当今数字时代要求复合型人才的客观要求,则构成了加强文科大学生科学素养教育的客观必要性。作为文科大学生,除了本专业 的知识外,还应了解自然科学、工程技术及一些相关学科的知识，具备跨学科的讨论能力。在高科技迅猛进展的时代，特别应注意了解一些现代科学技术的基本知识，培育科学素养，这样才能进行跨学科的合1下载后可任意编辑作与讨论，才能适应科学综合化进展趋势的要求。 二、理工科院校文科生科学素养教育缺乏的原因 文科大学生的科学素养状况不容乐观，值得深思，究其原因，既有社会方面的因素，也有高等学校自身的原因 就高校自身来说，主要是对大学生科学素养教育重视程度不够，这主要表现在以下几个方面： （一）文科生自身对科学知识学习的动力不足。 现在大学生以 90 后...
