下载后可任意编辑浅谈高中物理教学浅谈高中物理教学 摘要：学生觉得物理"难学"，并不是先天不足，相反有的"天资聪慧"，他们之所以觉得"难学"，是因为先在上高中前他们就曾听"过来人"说过："高中物理是所有学科中最难的"；又则上高中后他们的切身感受的确如此，于是在他们不成熟的心里无形中形成了一道障碍：物理难学
这样，学生就失去了学习物理的兴趣，也出现了"老师难教，学生难学"的尴尬局面
针对这种情况，老师们一定要做好学生的思想转变工作，消除学生的心理障碍，帮助学生调整好学习心态，让他们树立"物理好学、学好物理"的信心
关键词：高中物理；教学；兴趣；培育 中图分类号：G633
7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（20XX）11-0323-01 1
培育学生的学习兴趣 孔子曰："知之者不如好之者，好之者不如乐之者"
爱因斯坦说："兴趣是最好的老师"
学生只有对物理感兴趣，才想学、爱学，才能学好物理
所以，我们可以从以下几个方面来培育学生的学习兴趣
①物理老师可以尝试改变传统的作业类型，布置一些要学生亲自动手的小任务
如通过制作水火箭等小制作来让学生亲力亲为地体验制作的欢乐，从而调动学生学习的主动性，激发学生探究的兴趣
同时也可以开展物理科普知识竞赛，这样可促使学生形成观察生活细节的好习惯，促使学生主动地探究生活中物理现象的神秘
再者还可以开展物理小发明活动，这就可以促使学生根据自己的特长和兴趣来发明一些简单有用的东西
这样就可以通过这一系列的活动来培育学生的兴趣，从而可以让学生更热情地投入到学习物理的过程中来
②用生动风趣的教学来激发和提高学生的学习兴趣
教学是一门语言艺术，语言应体现出机智和俏皮
课前，老师要进行自我心理调整，这样在课堂上才能有声有色，才能带着愉悦的心情传授知识，从而使学生受到感染
事实表明，老师风趣的语言艺术，能赢得学生的喜爱、信赖和敬佩，从而对学习
