下载后可任意编辑游戏融入幼儿教育中的必要性分析游戏融入幼儿教育中的必要性分析 摘要：游戏是幼儿最基本的活动，在幼儿教育中有着无可替代的作用，是最好的教学手段之一。有效开展好这一活动，对于促进幼儿健康全面的进展，具有极其重要的作用。 关键词：游戏;幼儿教育;作用 孩子的天性是玩，在无忧无虑的玩耍中，通过动手、动脑猎取更多的知识 ，不断探究、体验，使之健康欢乐的成长，并贯穿整个幼儿教育过程中。 1 游戏在幼儿教育中的必要性 幼儿教育是指对 0-6 岁幼儿的最初教育，是基础教育的奠基工程，是一种符合幼儿身心进展要求的活动，使幼儿从中获知丰富的知识，促进其智力、语言、身体各方面得到充分欢乐而自主的体验，从而促进幼儿健康欢乐的成长。我国著名学前教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子是生来好动的， 是以游戏为生命的。”爱游戏，是孩子们的天性。说明游戏符合幼儿心理特点与年龄特点，是幼儿进展的需要，在幼儿教育中具有无法替代的作用。 2 游戏在幼儿教育中的重要性 游戏对幼儿來说至关重要，贯穿于幼儿教育的整个过程。幼儿喜爱游戏，乐于游戏，是幼儿求知欲的表现，没有其他比游戏更能吸引幼儿需要的教育手段了。经验丰富的幼儿老师，会根据季节、环境、幼儿特点， 创设更加新颖、更具吸引力、更符合不同幼儿需要的游戏内容，以达到自己的教育目的，取得事半功倍的教育效果。 3 如何开展游戏化区域活动 在设计区域活动时，幼儿老师需要明确活动目标，结合课程游戏化的要求 ，开展游戏化区域活动，实现课程目标和活动目标的有机结合，促进课程游戏化与区域活动的融合。 3.1 营造游戏化活动环境 在老师设计完成游戏化区域活动之后，需要营造游戏化活动环境，引导幼1下载后可任意编辑儿积极参加游戏化区域活动，为幼儿提供自主进展的空间，实现区域活动的目标。具体而言，幼儿老师需要将区域活动及课程的主要内容作为基础，结合幼儿的需求，有针对性地投放区域活动所需的材料，调动幼儿参加游戏化区域活动的积极性，通过幼儿的实践加深幼儿对外界事物的认知。幼儿老师在引导幼儿认知自然与外界世界时，可以根据幼儿的情感与心理进展规律，投放多样化的材料。比如在探究区域，幼儿老师可以投放天平以及放大镜等材料，通过对材料的操作，认识到“重量比较”以及“感知平衡”等知识，从而提升幼儿的观察能力以及思考能力。 3.2 明确游戏化活动主题 在进行游戏化区域活动时，幼儿老师需要结合课程内容...
