下载后可任意编辑特别教育思想品德课程探究 [摘要] 思想品德课是一个社会大课堂，它是搭建听障学生与社会的有效桥梁，是特别教育学校学生认识自我、了解他人与社会的一个重要窗口。有效的思想品德课不仅能使听障学生掌握知识、锻炼能力，还能实现特教学校对学生思想品德教育的目的。 [关键词] 特别教育学校;听障;学生;思想品德课 思想品德课是我国基础教育中的一门重要学科，是实施德育教育的重要途径。教育部制订的《课程标准》中明确指出：“小学思想品德课和初中思想政治课是对学生系统进行思想品德教育和初步的马克思主义常识教育，以及有关于社会科学常识教育的必修课程，是学校德育工作的主渠道，是我国学校教育社会主义性质的标志。”然而，听障学生的思想品德教育在相当长的时期里一直处在被冷落状态，相当多特教学校的思品课都是由其他科目的老师兼任，加上听障学生由于语言障碍，阅历浅，涉世比健全学生更加浅薄，在人生观、世界观、价值观上存在着许多不足，心理也更加敏感脆弱，比健全人更易出现各种思想道德问题。随着时代的迅速进展，听障学生接触到的新奇事物与日俱增，很多非专业老师所教授的内容已无法适应当代听障学生的身心进展。因此，如何让思想品德课在特教学校教学中有效地开展，显得尤为必要。 一、灵活处理教材内容 教材在实际教学中有着不可替代的作用，它是实现教学活动的基本手段和依据，也是顺利完成教学任务的基本条件。我校高中听障学生的思想品德课选用的是义务教育课程标准实验教科书思想品德初一至初三的教材。听障学生身体的特别性，使其对现实社会生活的接触机会大大减少，因此，听障学生的思想品德课绝不能不切实际地谈理论。老师应灵活运用教材所给的内容，把教材内容看作基础而非唯一的学习资料，并对其进行合理重组、开发、整合、利用。通过对教学内容的迁移拓展，使教材真正成为老师教学、学生学习的有效工具，1下载后可任意编辑从而完善特教学校思想品德的课堂教学。例如讲到自尊自信，老师要从残疾学生入手，把课本教学与典型事例结合起来。譬如可例举《千手观音》中的聋哑舞者邰丽华和“加油！好男儿”中的聋哑选手宋晓波的成功经历，让学生通过同类人的事例感受自尊自信，使他们认识到，只有通过不懈努力，残疾人同样能获得成功。 二、准确制定教学目标 教学目标在整个教学活动中起着至关重要的作用，它是老师开展有效课堂教学的指南针。老师必须以课程标准作为依据确定具体的教学目标。初...
