下载后可任意编辑用点功夫在偏锋上用点功夫在偏锋上 上好每一节课是我们的职责，也是所有老师的愿望，因此我们都希望最大限度地把精力用在授课上，然而，很多时候我们要想上好课，却应学会剑走偏锋，把功夫用点在课外，比如语文课！ 一、早读是课堂的加油站 早读在一天的安排上选择在学生精神最振作、思维最活跃、记忆最牢固的时间段，是过程最完整、时间最长久的朗读，是培育学生养成良好读书习惯的绝佳时间，是课堂阵地的前哨和加油站，起到延续与补充课堂的功能，也是决定学生语文成绩好坏的关键环节。 而在日常教学过程中我们并没有真正地完全地发挥早读的功能，就我们学校来说有以下几个方面的原因：1、毕业班状况。毕业班的特别情况以及学校针对毕业班而制定的考核和评估制度的特别，促使毕业班的语、数、外科任老师甚至班主任为自己业务而力求占用早读的时间，早读变成了辅导、复习、巩固等课外课，失去了早读的真正意义。2、非毕业班状况。非毕业班每天的早读只是课堂有人看管，而对学生所读的内容，朗读的语调、语气、节奏、轻重等多是听之任之，缺乏针对性的指导。学生每天所读的内容是什么，重点是什么，具体要达到什么目的，完成什么任务，我们老师们没有明确的目标与系统的计划。学生没有用心、用情去读，而是有口无心地唱念，造成学生心不在焉，对早读产生厌烦情绪和抵制心理。 要想彻底改变这种现状，培育学生养成良好的读书习惯，更好地落实新课程标准精神就要求我们老师们更新观念，改变早读在学生心目中的印象，重新审视，明晰早读的重要作用与意义。 首先树立开放意识，将语文教学从封闭的课堂教学中解放出来，实现开放式教学，拓宽信息的来源渠道，还学生更大的飞行空间。向学生灌输、利用早读来识记名言名句，背诵美文佳作，博览文学巨著，语言功底、文学素养、鉴赏能力、审美情趣等能力也逐渐形成，才能厚积薄发，为语文学习打下坚实的1下载后可任意编辑基础。其次，结合每学期课本编排的体例与培育训练的目标、要求，把早读内容纳入学期教学计划，将每天早读的内容与达到的目的作为备课内容的一部分，针对课本难易深浅的不同情况，有计划有内容有步骤地指导学生早读，使每天早读与课堂教学目标有机结合，既可改变早读的单调与枯燥，又能使学生更深刻地体味掌握文体特点。 到位的、恰当的早读为课堂铺设了坚实的基础，减轻了课堂消化的压力。 二、实践活动是课堂的催化剂 在课堂中多开展实践活动能激发学生的学习潜...
