下载后可任意编辑电工电子技术教学改革探析电工电子技术教学改革探析 【摘要】电工电子技术的教学是计算机及电子工程专业中的重要教学内容 ，关系到专业理论的深化以及技能的拓展。本文从电工电子技术课程的特点、电工电子技术教学存在的问题切入，探讨电工电子技术教学改革的有效措施。 【关键词】电工电子；教学改革；有效措施 电工电子技术是电类专业教学中的一门重要的专业基础课程，在专业教育教学和人才培育的过程中占有十分重要的地位。该课程的特点是：概念多，抽象，实践性强。通过本课程的学习，学生应在电路、电工技术及电子技术方面获得知识、素养、技能方面的培育，并为以后学习各专业知识和高一级的职业技能打下良好的基础。 一、电工电子技术课程的特点 电工电子技术课程是高等院校理工科电类专业必修的一门技术基础课程，在工科教学体系中占有十分重要的地位，它为学生学习后续课程以及毕业后从事工程技术和科学讨论等工作打下一定基础。随着电子工业的飞速进展和计算机技术的迅速普及，它已成为所有理工科本科生的必修课程和部分文科专业的选修课程。 二、电工电子技术教学存在的问题 （一）考核方式简单化，不利于学生综合素养的提高 电工电子技术课程是一门实践性较强的课程，通过本课程的学习，学生不仅要掌握电工电子的基础理论知识，更要掌握电工电子技术技能。我们现行的考核方式是：百分制，其中笔试成绩占 70%，平常成绩占 30%。显然，笔试成绩所占的比例过大，使得学生过分关注书本知识，死记硬背，不能体现学生的动手能力和综合素养。 （二）教学方法、手段落后，不利于调动学生学习的积极主动性 通过调查发现，学生的基础普遍较差，自主学习能力欠缺，学习兴趣不高 ，电工电子技术课程对物理知识和数学知识需求较多，这就容易使学生产生厌学1下载后可任意编辑情绪。而现在的教学主要仍沿用传统教学方式——“粉笔+黑板”或者简单的演示，老师讲，学生听，学生的主体地位没有被发挥，教学内容的生动性得不到体现，学生便不能积极参加到学习过程中，严重影响教学效果。 （三）教材内容理论性强，不利于学生职业技能的培育 职业教育强调理论知识以“必需、够用”为原则，注重操作技能的培育，而现有教材内容仍包含有一些复杂的理论推导、应用较少的难记的公式、注重知识的系统性。同时，缺乏本学科新理念、新技术、新成果及应用实例的引入，使学生视野得不到开阔，不利于学生职业技能的培育。 三、电工...
