人教版义务教育小学数学教材知识体系整理 一、知识体系整体疏理 册序 认数与计算 空间与图形 解决问题 代数初步 统计与概率 其他 一上册 2 0 以内数的认识 分三段呈现 1 —5 和 0 的认识：读写数、基数、序数的含义、大小比较、数的组成，加减法含义、口算
6 －1 0 各数认识：读、写、 数数；数的顺序、组成（几和几）、大小比较、序数含义；加减口算、连加 连减、加减混合（口算） 1 1 —2 0 各数的认识：数数、读数、顺序和大小、写数、个位和十位、1 0 加几和相应的减法；2 0 以内的进位加法（凑十法为主，提倡算法多样化）
重点和难点：基础概念、技能、符号感、初步的数感、进位加法口算
认识长方体、正方体、圆柱、球：直观认识、初步感知物体特征
认识长方形、正方形、三角形、圆：直观认识这些平面图形、初步感知图形特征
感知由简单图形到复杂图形复合过程
情景式加减应用题：求总数、求剩余、（一图四式）、情景性连加、连减、加减混合应用题
直观渗透一个数比另一个数多（少）几的应用题
重点和难点：学会解读情景，找出有用信息，知道应用题的条件和问题，初步完成加减含义与实际生活现象链接（抽象与物化），掌握 加减问题的“ 一图四式”
分类 ：按 不同 标 准 对具 体事 物进 行 简 单分类
渗透简 单的统计表 、统计图（实物条形）统计图 重 点 和 难点：分类 标准 的多 样性 认识钟表简 单构造认读 整时几时 半 一下册 2 0 以内数退 位减法：（想 加算减） 1 0 0 以内数的认识：数数、写数、数位（个、十、百 ）、数的组成（几个十和几）、大小比较
1 0 0 以内加减法：两 位数加、减一位数（进、退 位）、两 位数加、减整十数
（口算） 重点和难点：2 0 以内退 位减法；两 位数加、减一位数口算（进、退 位）
数位、位数、位值 概念 位置
