下载后可任意编辑美国学前教育课程评价讨论项目的背景\内容\实施及其启示美国学前教育课程评价讨论项目的背景\内容\实施及其启示 [摘要]课程评价是学前教育课程建设的重要手段，是学前教育质量提升的重要途径。目前我国学前教育课程种类繁多，但有关课程评价的理论与实践讨论却十分滞后，无法对各种课程的质量和实施效果进行系统评估，严重制约了我国学前课程建设的质量。美国教育科学院于 20XX 年启动的“学前教育课程评价讨论”项目对进展我国学前教育课程评价具有重要的启发与借鉴价值。该项目是随着美国各级政府为低收入或处境不利儿童提供越来越多的早期教育机会而产生的，旨在探究和验证各类早期教育课程对这些儿童入学准备的具体效果。为此，组建了专门的课程实施团队，实践了 14 种较具代表性的学前教育课程方案，而后由独立的课程评价团队对其效果进行评价。他们广泛采纳了儿童评价、老师报告、课堂观察、老师访谈与问卷调查、家长访谈等量化与质性评价方法，所得结论虽然不容乐观，亦受到多方质疑，认为该项目在评价目标、所选样本、考虑影响因素、深化分析数据程度等方面存在诸多局限，但其历时七年的讨论还是有许多值得我们学习的地方。我们应提高对学前教育课程评价作用与意义的认识，并在此观念指导下，努力建构符合我国实际的科学而专业的学前教育课程评价体系，同时应充分调动政府、学术讨论机构、社会组织、学前教育机构等主动参加课程评价的积极性，促使政府给予政策与资金方面的大力支持，推动学前教育课程评价讨论与实践的繁荣，从而为学前教育的高质量进展提供有力的保证。 [关键词]学前教育课程；学前教育课程评价；美国学前教育课程评价讨论项目 学前教育课程评价是对学前教育课程的设计理念、框架结构、内容选材等问题进行质或量的分析，并做出价值推断的过程，其主要目的是对学前教育课程质量的优劣进行综合评定。由于学前教育属于非义务教育，学前教育领域没有关于课程的统一标准，这使幼儿园在课程选择上具有很大的自主权，同时致使学前教育领域充斥着各种学前教育课程。学会鉴别课程质量的优劣是学前教1下载后可任意编辑育机构的重要任务之一，也是提高学前教育质量的重要手段。然而在学前教育课程评价方面，我国目前还缺乏完整、科学、严谨的课程评价体系，致使幼儿园难以对各种学前教育课程的质量和实施效果进行科学的评估与测量。在学前教育规模迅速扩大、进展水平不断提高的背景下，建立健全学前教育课程评...
