第一单元《数据收集整理》 单元教学内容： 义务教育教科书人教版数学最新教材二年级下册《数据收集整理》第2～6 页。 单元教材分析： 教材分析 本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。 学情分析 上学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据做出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景，激发 了学生的学习兴 趣 。如 ，学生的校 服 、讲 故 事比赛 、春 游 的人数情况 统计等 ，同时渗 透 一些生活基本常 识，使学生明 确统计的知识是 为 生活服 务的。教学内容更 加 注 重对 统计数据的初步分析。在教学时，教师 要注 意让 学生经历 统计活动 的全 过程，要鼓 励 学生参 与到活动之 中，在活动 中不断 培 养动 手 实践 能力 和独 立 思考 能力 ，并加 强 与同伴的合 作与交流。 教学目 标 【 知识技 能】：使学生经历 数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。 【 数学思考 】：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 【 问题解决】：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够 进行简单的分析。 【 情感态度】：通 过对 周 围 现 实生活中有 关事例 的调 查 ，激发 学生的学习兴 趣 ，培 养学生的合 作意识和创 新精 神 。 教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。 课时安排：3 课时 1．数据收集整理………………………………2 课时 2．练习 ………………………………………1 课时 教学设计： 第一课时：收集数据、认识简单的统计表 教学内容：教材第 2 页的例 1 和练习一的第 1、2...
