第 三 单 元 人 民 当 家 作 主 教 学 目 标 1 、 情 感 价 值 道 德 观 ： 树 立 国 家 至 上 的 意 识 ， 自 觉 养 成 拥 挤 国 家 制度 的 习 惯 。 2 、 过 程 与 方 法 ： 通 过 典 型 习 题 的 讲 解 与 练 习 ， 进 一 步 提 高 答 题 的技 能 与 技 巧 ， 提 高 分 析 问 题 、 解 决 问 题 的 能 力 。 3 、 知 识 与 技 能 ： 通 过 复 习 本 单 元 的 基 础 知 识 ， 初 步 构 建 起 知 识 体系 ， 从 而 加 深 对 知 识 的 理 解 和 把 握 。 重 点 基 础 知 识 体 系 的 构 建 难 点 分 析 问 题 、 解 决 问 题 能 力 的 培 养 关 键 自 主 思 维 ， 整 合 知 识 ， 形 成 体 系 教 学 过 程 教 学 内 容 及 流程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 一 、 明 确 目 标 1、 组 织 教 学 2、 导 入 新 课 3、 出 示 目 标 请 同 学 们 翻 阅 教 材 ， 整 体 上把 握 ： （ 1）本 单 元 题 目 是什么？ （ 2）本 单 元 共几课 ？分 别是什么？又分 哪几个框题 ？ （ 3）如果用四个字来概括本 单 元 所学 ， 大家 看哪四个字好些？ 本 节课 我们 分 三 步 来进 步 ： 1、 基 础 知 识 回忆和 知 识 体系 构 建 2、 典 型 题 探究，提 高 解 题 技能 3、 巩固训练 ， 加 深 理 解 学 生 翻 阅 教 材 ，从 整 体 上 回顾和 把握 本 单 元 的 知 识 体系 。 回答 ： 第 三 单 元 ： 人 民当 家 作 主 分 两课 ， 分 别是我国 基 本 制 度 ， 我国国 家 机构 。 主 要围绕“制 度机构 ”四字来学 习的 。 (读) 学 习 目 标 5’ 教 学 内 容 及 流程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 二 、 实 施 目 标 目 标 导 航 一 ：构 建 知 识 体 系 1、 第五课 第 一 框 基 本 经 济制 度 知 识 体 系 构建 2、 第五课 第 二 框 根 本 政 治制 度 知 识 体 系 构建 3、 第五课 第 三 框 基 本 政 治制 度 识 体 系 构 建 4、 第 六 课 第一 框 国 家 权 力 机关...
