- 1 - 《积的变化规律》说课稿 一 、教学内容 人教版四年级上册第 58 页至第 59 页的例 4 及相应的练习。 二、教学目标 1、使学生经历积的变化规律的探索过程,感受数学的魅力。 2、引导学生尝试用简洁的语言表达积的变化规律,培养学生的概括和语言表达能力。 3、初步获得探索规律的一 般方法和经验，发展学生的观察，推理能力。 三、学情与教材分析 《积的变化规律》是九年义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第三单元的内容。本课例以一 组乘法算式为载体，引导学生探索当一 个因数不变时，另一 个因数与积的变化规律。在学生已经掌握了乘法运算的基本技能的基础上，在乘法运算中探索积的变化规律。通过这个过程的探索，学生将会经历研究 问 题 ——归 纳 发现 规律——解 释 说 明 规律——举 例验证 规律四个层 次 的学习过程。学生将会用到 观察、计 算、自 主 探索、合作 交 流 等 学习手 段 ，并 最 终 发现 规律，归 纳 与验证 规律，从 而 有效 的培养学生探索与推理的能力，让 学生体会事 物 间 是密 切 相关 - 2 - 的 ， 受 到 辩 证 思 想 的 启 蒙 教 育 。 例 题 的 设 计 分 三 个 层 次 ： 1、 教 材 设 计 了 一 组 乘 法 算 式 ， 引 导 学 生 在 观 察 ， 计 算 ， 对比 的 基 础 上 自 主 发 现 因 数 变 化 引 起 积 的 变 化 规 律 。 2、 学 生 在 小 组 交 流 的 基 础 上 广 泛 交 流 自 己 发 现 的 规 律 ， 尝试 用 简 洁 的 语 言 说 明 自 己 发 现 的 规 律 。 3、 学 生 再 举 例 ， 验 证 积 的 变 化 规 律 的 正 确 性 。 学 习 掌 握 教 材 中 出 现 的“一 个 因 数 不变 ，另一 个 因 数 扩大（或缩小 ）若干倍， 积 也扩大（或缩小 ）相同的 倍数 ”这条规 律 ， 可以较快地进行整十、 整百数 的 乘 法 口算 ， 更好地理解因 数 未尾有零的 乘 法 的 简 便算 法 的 算 理， 为以后学 习 小 数 乘 法 做必要的 铺垫。 四、 学 生 分 析 ： 本 课 内 容 是 在 学 生 已 经 掌 握 了 乘 法 运 算 的 基 本 技 能 的 基 础上 ， 利 用 乘 法 运 算 ， 培 养 学 生 的 推 理能 力 ...
