- 1 - 第六单元 小数的加法和减法 一、教学内容 本单元的主要内容有：小数加、减法、混合运算以及整数的运算定律推广到小数。以上内容具体编排如下表： 竖式计算，理解算理 简单的小数加减法 小数加减法的一般计算方法 小数连加、连减的计算 小数加减法 小数加减混合计算 一般的小数混合加减运算 带括号的小数加减混合计算 整数运算定律在小数 小数加减简便计算 加减混合计算的推广 能应用合适的运算定律进行 小数加减法的简算 二、教学目标 1．让学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行小数加、减混合运算。 2．使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。 3．使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减计算能力的自觉性。 三、教学重点 理解小数加、减法的竖式计算方法，能正确地进行小数竖式计算和加、减混合运算。 四、教学难点 能运用运算定律中的加法交换律和加法结合律推广到小数中灵活进行简便计算。 五、教学策略 1、对于小数加减法，因为学生已经在三年级就已经通过元、角、分的加减初 步认识了小数加减法的竖式计算方法，并且在第四单元学习了小数的产生及意义和 - 2 - 计数单位。所以本单元的学习重点应是让学生联系整数加减法的算理和小数的意义理解小数加减法竖式计算方法及法则。本单元意图让学生学会把知识的特殊性向一般性转化，遵循小学生由浅入深的渐进式学习特点，把小数加减法剥离具体情境抽象出小数加减的计算法则，是一个从具体到抽象的过程。 2、本学期第一单元学生就已经学了整数混合运算，本单元让学生理解整数混合 运算的运算顺序在小数混合运算中同样适用。同时学生已经在本册书第三单元学了整数运算定律，本单元主要是将整数运算定律中的加法交换律和加法结合律推广到小数中应用。通过推广，帮助学生拓展定律的使用范围拓宽自己的知识框架，产生知识的正迁移，使学生了解数学知识的连贯性和联系特性。 3、在以往的教学中，学生数位不容易对齐。特别要注意数位不一一对应的加减 法，小数部分不够减的情况，不少学生则容易把这种不够减的减法计算做成加法，特别是整数减小数的情况。在教学中要引起足够的重视。 六、教学时间 新课和练习 6 课时、单元测验2 课时，合计 8 课时。 第一课时 小数加减法 教学内容： 教材第 95—97页例 1、2，“做一...
