下载后可任意编辑英语对话课教学发言材料英语对话课教学发言材料 各位老师，大家好！很荣幸能够有机会在这里与大家进行沟通，今日我与大家分享的是单元整体目标下的对话课教学，今日我结合自己的教学实践与理解与大家谈谈我对对话课教学的一些浅薄的认识。在我们 PEP 教材中，对话占有 较 大 的 篇 幅 ， 它 不 仅 仅 体 现 在 我 们 Let’stalk 部 分 中 ， 在 我 们 的Let’slearn、Let’sread 中，也可以看到它的身影。实际上，我们的英语课，从课的一开始老师便以对话的形式和学生进行沟通，不管是单词教学也好，阅读教学也好，应该说我们无时无刻都在进行着对话，只是我们每堂课的教学侧重点不同而已。那么，一节对话课的结构是什么样的呢？首先让我们一起再来深化的认识一下对话课。（切换 1） 对话课一般是由一段对话和一个任务型活动组成的。对话课的教学用途就是让学生在生活中能用英语做事情，能与别人自由交际。对话课的教学目的是通过课堂教学培育学生说的能力，提高会话技巧，培育学生初步运用英语进行交际的能力。那么它的教学重心就是培育学生的交际能力。那么我们来看看新课程标准对对话课提出了哪些具体要求呢？（切换 2） 义务教育阶段英语课程的总目标提出：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智进展，提高综合人文素养。课程的基本理念：第 2点指出“面对全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异。”第 4 点指出“强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。”那么我们对话课的设计及教学就要围绕着新课标的要求来展开，通过我们的活动设计达成培育学生用英语进行交际的目标。（切换三） 英语对话课的教学模式一般为：多元导入引入话题——创设情境展开话题——运用话题多维操练——总结评价巩固提升几个步骤，下面我们就这几个步骤的具体操作来进行沟通。（切换四） 首先第一步多元导入，引入话题。俗话说兴趣是最好的老师。所以这一部分的目的主要是创设英语学习氛围，激发学生的学习兴趣，以旧带新，为新课学习做准备。在形式的选择上，力求生动、活泼、新颖，学生乐于参加。但我1下载后可任意编辑们不管选用哪一种形式，我们要以单元总体目标位基础，我们教材中的对话基本上以单元为整体，一个单元一个内容，每个单元中的几篇课文都是相互联系着的，所以我们的对话课是在单元总体目标的前提下开展的，单元总体目标的把握要精准，为此，每上一堂新课之前...
