1 学校： 年级： 姓名： 改写句子专项练习（ 掌握修辞手法、句式转换、扩写与缩写、修改病句等的方法） 一、修辞手法： 比喻 比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有共同特征。 拟人 拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。 排比 排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。 夸张 对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。 设问 为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。 反问 将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中 有答。 练习 （一）分 析 下 列 句子中 分 别 使 用什 么 修辞手法，填 在 括 号 内 。 1.豆 大点 的人也 想造 反。（ ） 2.春 天 ，蝴 蝶 在 花 丛 中 翩 翩 起舞 。（ ） 3.学习如 钻 探 石 油 ，钻 得愈 深，愈 能 找 到 知 识的精 髓 。（ ） 4.一年之 计 ，莫 如 树 谷 ：十 年之 计 ，莫 如 树 木 ； 终 身 之 计 ，莫 如 树 人。（ ） 5.这件 事怎 能 不是你 的错 呢 ？ （ ） 6.危 楼 高 百 尺 ，手可摘 星 辰 。（ ） 7.花 儿 在 欢 笑 ，鸟 儿 在 歌 唱 ，小草 在 翩 翩 起舞 。（ ） 8.老 师 是园 丁 ，我 们是花 朵 。 （ ） 9.学如 逆 水 行舟 ，不进则 退 。（ ） （二 ）按 要求 写句子。 1.站 在 山 头 远 远 看 去，村 边 那 条 清 亮 的小河 像 ___________________。（改为比喻句） 2.天 空 中 有一轮 明月 。 （改为比喻句） 3.窗 外 ，风 吹 翠 竹 ，飒 飒 作响 。 （改为拟人句） 4.河 水 哗 哗 地流 着 。 （改为拟人句） 5.寒 风 吹 到 脸 上很 痛 。 （改为夸张句） 6.树 上的小鸟 在 唧 唧 喳 喳 叫 个不停 ，似乎 在 _________ ________（改拟人句）7.躺 在 草 地上，望 着 变 幻 莫 测 的云 朵 打扮 着 蓝 色 的天 幕 ，一会 儿 飘 来了 ； 一会 儿 跑 来了 ； ...
