下载后可任意编辑观察世情，酝酿风暴观察世情，酝酿风暴 《图画课》不是一篇可以从头说起的作品，相反，我们应该从它的结尾开始来谈论它： 弄堂里的风像一场预谋的风暴，席卷而来。地上的垃圾堆和柴叶被刮得满天飞。雪莲抚着墙上的石灰，走向自己的家。她干瘪的背影像一只纸风筝，要被暴风掀起。 那是雪莲给我们上的最后一堂图画课。那年我十一岁，雪莲十三岁。 这是结尾的段落。这篇小说，我先后读了多遍，有一个感觉始终不变：它的写作过程，其实也是在酝酿“预谋的风暴”。 而小說一开始的叙述是无比平静的。它取的是回望性的儿童视角，叙述者“我”是一个名叫小燕的女孩。小说从“我”小时候住过的地方，也就是九十九间开始写起。九十九间是姚镇最大的木结构老屋，曾为朱姓家族的祖屋，几经风云变幻，到“我”出生时，其居民已失去最初的纯粹，三教九流都在此聚集。 小说的叙事空间是阔大的，叙事时间的跨度也大。这样写的好处是起势高 ，却也容易流于空泛，尤其是对于短篇小说而言。好在从第二段开始，叙述的视域开始缩小，叙述也由虚转向实，主要是铺陈九十九间那些三教九流的居民之间的关系。同时，小说的情节也在逐渐铺开，而老香、沙奶奶、呛蟹老婆、小燕的父亲、雪莲，也包括小燕，这些人物的面容、声调、性格与偏好，也随之变得可感知。 《图画课》中哪些人物的关系最为重要？无疑是小燕与雪莲之间的关系。小说里写到的“图画课”，主要是与她们有关。这是整篇小说的主线，也是小说题目的由来。但是小说并没有从一开始就直接写她们之间的关系，而是荡开一笔，先写小燕的母亲老香与雪莲的母亲沙奶奶之间的种种。先是写她们之间的好。为了说明她们的亲热无间，小说里可以说是极尽铺排之能事，比如她们从小一起长大，又一起嫁到九十九间。她们亲热地叫对方“老沙”或“老香”1下载后可任意编辑——这在女性之间并不多见，听起来更像是那些讲江湖义气的男性之间的称呼。她们甚至可以置了新衣服换着穿。她们甚至守着共同的秘密——沙奶奶有一个名叫阿强的情人。 然而接下来，作者笔锋一转，写到老香和老沙之间实际上有微妙的算计。她们并非真的是那么要好。比如老香借钱给老沙买电视机，就包含着占便宜的心理——不单赚了名声，还可以顺理成章地去蹭电视看，一举两得。老香家房子的历史问题和产权问题，则可以说是老香与老沙最终反目的原因。原来老沙暗地里在帮助她的上海表姐收回正由老香一家住着的房子，这使得老香与老沙不可避开...
