下载后可任意编辑法律规范办学行为个人自查报告 法律规范办学行为个人自查报告 近日我校掀起了用心贯彻执行 Xx 市下发的关于法律规范办学行为的若干条例的高潮，我也用心参加校园的学习当中，并在实践当中不断反思，现将自己的行为自查总结如下： 一、公职老师有偿补课方面 我没有对本校个性是现任教学班的学生进行有偿家教。［］更没有强迫动员、诱导或暗示学生参加课后文化补习。没有为社会文化办学机构进行招生宣传，发放招生广告，组织学生报名等。没有在社会文化办学机构兼课。 二、执行课程计划和课程标准方面 1.我严格根据课程计划和课程标准进行授课，正确把握 Xx 市初中、小学学业质量评价标准和课堂教学评价标准，不随意加大教学难度。不随意增减课程设置和课时，不延长学生上课时间，不因备考而加快教学进度，提前结束新课。根据教学资料、课型、学情的不同，运用恰当的教学模式组织教学，利用自主、合作、探究本等学习方式，加强师生、生生之间的沟通与互动，最大限度地提高课堂教学效益。 2.仔细落实“四统一”即：教学进度与教学计划统一，授课资料与课程标准统一，同年级作业基本统一，检测考试在校长批准下的统一。 三、控制学生作业总量方面 科学地计课堂作业，布置作业前我首先做一遍，这样能够很好的把握作业的难易程度，同时能够掌握学生完成作业的时间。每一天最多不超过 20 分钟。 四、控制学生在校时间和活动总量方面 1.严格执行“早八晚五”的规定。早晨学生 7：50 进教室，8 点正式上课，午后学生休息时间 90 分钟。每日学生在校用于教学活动的时间，不超过 6 小时。安排好学生的课余生活，给学生充足的自由活动时间。 2.实行“三表”公开制，即校园作息时间表、课程表、班级每日课外作业1下载后可任意编辑量登记表等公开公示，理解师生、家长和社会的监督。 五、法律规范考试与评价行为方面 没有经过校园的批准从不对本班级的学生进行大样本的检测。考试资料生活化、知识泛化、更贴合现代科技进展特点、国家传统文化等要求。不公布学生的成绩，不根据成绩排行次，不把成绩作为评价学生的唯一标准。 六、法律规范教学用书管理 我没有擅自组织学生购买或推举各种学习资料、教辅材料，没有委托家长或其他人员为学生统一购买教辅材料。 2
