下载后可任意编辑让“教学六仔细”落到实处 教学过程，是师生有效沟通的双边活动过程。它存在于师生活动的任何场所、任何时间。正所谓“处处是课堂，事事皆教材，时时可育人”。“教学六仔细”，是就学校教学工作而言，大致分为六个环节。仔细备课、仔细上课、仔细布置和批改作业、仔细组织学生课外活动、仔细辅导和仔细对学生进行考核。那么，从事学校教学活动的过程中，如何才能作好各个环节的工作呢？ 仔细备课 一要仔细解读教材，明确教材的编排意图，运用教材要达到的目的。 二是思考学生，知道学生已经具备的认知水平，学生对教材的解读与自己对教材解读有那些不同。 三是查询相关的辅导资料，将资料揭示的方面与自己解读出的东西进行比较对比，确定教学该内容中哪些是必须实现的目标，在实现必须实现的目标中，哪些目标的实现学生有困难，找到解决克服这些困难的途径和方法。 四是制定切实可行的实施方案。 仔细上课 一是巩固学生已经形成的学习习惯（行为和思考）， 二是充分鼓舞和尊重学生的发言，从学生发言中找到闪光点作为施教的切入点， 三是要灵活处置课堂上的偶发事件，对预定方案进行有效的处置，特别是应该搁置的要果断放下，不要让自己成为“教案”的奴隶。 仔细进行课外辅导 一是要清楚辅导的时间、内容和目的， 二是注重学习方法的指导与讲解，并协助学生运用， 三是追求辅导的效果。仔细布置和批改学生作业，老师给学生布置的作业要具有针对性和有效性。 仔细批改 一是关注学生完成作业的量是否充足， 二是记载学生常见的错误（这是老师提高备课水平、提升教学能力的有效1下载后可任意编辑办法）， 三是把握学生思维方式与思考方法，了解学生解决问题的思路。对这些方面突出的学生，予以充分的肯定。 仔细组织学生开展课外活动 一是有既定的活动实施方案， 二是活动过程中务必作到健康、安全， 三是及时总结活动的效果（达到的目的，意想不到的收获）。 仔细考核 一是要明确考核的方式不局限在笔试， 二是考核务求严格，但充满智慧。 三是对考核的结果要公开， 四是对考核的结果进行得失分析。 2
