1 作文训练（三） ——人物描写（片段） 一、教学目标： 1、了解人物描写中的肖像描写、动作描写语言描写和心理描写的一般知识。 2、掌握在记叙和描写中使肖像描写、动作描写语言描写和心理描写刻画人物的方法。 二、教学重点、难点： 学会在记叙文文中运用肖像、动作、语言、心理描写来刻画人物。 三、教学方法： 以学生活动为主，精讲多练。可采用活动法、范例法、读写结合法。 四、教学时间：两课时 教学过程 第一课时 一、导入： 例一：游戏导入——听文字，猜人物。 教师念名著中人物描写文字，学生猜人物。由此引出对如何成功、精彩地描写人物的方法的探讨。 面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。 他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十 多年 没 有补 ，也 没 有洗 。 我 看 见 他戴 着 黑 布 小 帽 ，穿着 黑 布 大马 褂 ，深 青布 棉 袍 ，蹒 跚 地走 到 铁 道 边 ，慢 慢 探身下 去 ，尚 不 大难。可是他穿过铁 道 ，要 爬 上 那 边 月台 ，就 不 容 易 了。他用两手 攀 着 上 面，两脚 再 向 上 缩 ； 他肥 胖 的身子向 左 微 倾 ，显 出努 力 的样 子。 二、教师先 简 介 外 貌 、动作、语言、心理描写的基 本 内 容 和要 求 。 （一）外 貌 描写 也 称 肖像描写。即对人物的外 貌 (包 括 人物的容 貌 、衣 、神 情、体 型 、姿 态 等 ）进 行 描写，以揭 示 人物的思 想 性 格 ，表 达 作者 的爱 憎 ，加 深 读者 对人物的印 象 。 写肖像，不 能 眉毛 胡子一把 抓 。鲁 迅 告 诉 我 们 ，要 "画眼 睛 "。"画眼 睛 "是写人物外 貌 的关 键 。鲁 迅 是很善 于 "画眼 睛 "的。他在《 祝 福 》 中 14 次 写到 样 林 嫂 的眼 睛 ，而一次 眼 神 的变 化 ，都 透 露 出人物当 时 的 心理和性 格 的变 化 ，需 要 着 重指 出的是:"画眼 睛 "，这 是比 喻的说 法，并 不 意 味 着 描写人 物外 貌 非 得 画眼 睛 不 可。写肖像的高要 求 是刻画、显 示 灵 魂 。切 勿 千 人一面。 注 意 外 貌 描写和神 态 描写的区 别 : 外 貌 描写是对人物的体 ...
