《人生的导师——孔子》教学设计 【教学目标】 1．了解孔子一生求学进取、追求人生之道的历程。 2．学习孔子不舍恒心的精神品质。 3．了解介绍人物时既要抓住主要特征，又要融入作者情感的写法。 【教学重点】 1．了解课文中所介绍的孔子生平。 2．积累孔子的名言，学习孔子不舍恒心的精神品质。 【教学难点】 1．了解介绍人物时既要抓住主要特征，又要融入作者情感的写法。 2．文章思想内容的感知。 【教学方法】 1．运用评点法，通过写及时感受理解孔子的人生魅力。 2．通过讨论、总结，让学生了解介绍人物的写法。 【课时安排】 二课时 【教学过程】 第一课时 一、导入 当今世界，在全球范围内，中国文化正被世界各国关注。在许多国家兴起学习汉语的热潮，兴起了解中国文化的潮流。在国外建立了许多“孔子学院”。为什么这些传播中国文化的学院都以孔子命名呢？孔子是怎样一个人呢？在今天的课文中我们将了解到一些知识，也许会找到答案。让我们学习复旦大学郜元宝先生的文章《人生的导师——孔子》。 二、作者简介 郜元宝，男，汉族，1966年生于安徽铜陵，1982年考入复旦大学中文系本科，1992年博士毕业，留校任教至今。现为复旦大学中文系教授，中国现当代文学专业博士生导师。研究中国现当代文学、现代汉语与中国新文学的关系史、鲁迅研究、西方美学和文艺思想。 三、朗读课文，理清课文的思路结构 （一）默读课文，划出不理解的句子，同学讨论互助解决疑难，在句旁写出它的大概意思，并谈谈这些话对自己的启示。 例：“吾少也贱，故多能鄙事”的意为“我年轻时地位卑贱，因此能够从事很多低下的劳作”。 “恒惑德 之 未 修 ，学之 未 讲 ”的意思是 孔子经 常 为自己没 有 修 养 完 美的德 行 、没 有 很好 地进 行 讲 学而 感 到困 惑。 （二）层 次 结构 1． 本文介绍 了孔子的人生简历 ，请 你 为他 写一个 简明 履 历 表 。 时间 （年龄 ） 主 要 经 历 公 元前 551 年 生于山 东 省 曲 阜 县 南 3 岁 时 丧 父 15 岁 —30 岁 学习、劳作（做 过 仓 库 出纳 、牛 倌 ） 30 岁 —55 岁 从政 （先后 到鲁国、齐 国做 过 几 任小 官 ，还 一度 任鲁司 寇 ） 55 岁 以 后 周 游 讲 学，完 成 孔子学说 公 元前 479 年 离 开 人世 2． 用 第 一段 中的一句话概括 孔子一生的历 程 。 明...
