人音版一年级上册音乐《其多列》教案示例 第二快乐的一天 《其多列》教案示例 传授教养目标： 、能够整齐演唱歌曲，进修用歌声及动作表达欢快、活泼的情绪 2、巩固走与跑的时值与长短，经由进程创编活动，让学生准确地掌握它的长短，并培养学生的即兴创作能力 教材分析：歌曲《其多列》是一首云南哈尼族儿歌 2/4拍，五声羽调式，歌曲轻快、活泼、旋律以级进为主，节奏变化不年夜，易上口，是孩子们喜爱的一首儿童歌曲。 传授教养重点：有表情的进行歌唱与表演 难点：用节奏创作一句话 板书设计：书写歌曲节奏 P10-11 传授教养进程： 一、情境导入 复习旧知导入新： 、出示节奏卡片，认一认，读一读 XX|XXX|XX|XXX|XX|XXX| 你去做什么？我去做游戏！我去踢足球！ 2、拍手认读，要求准确、均匀、速度以中度最好 3、认读老师用卡片拼出的节奏（读、拍出来都可以） 4、请学生试着自己创编2-4 小节的节奏，培养学生的创作能力 、创作练习（巩固走与跑的节奏。培养创编与灵活运用的能力） （1）、老师讲解练习要求，并举例说明怎样做？例：（老师问个字学生答个字） 你去做什么？ 我要去上学！ （2）、学生进行创编练习（在节奏准确的情况下，不限制说话的内容）——出现问题老师及时纠正。 二、寓教于乐： 情境导入：（师）：“九月一日这一天我们所有的小朋友都背着新书包高高兴兴地来上学，你们知道吗？每年的这一天全国的一年级小朋友都开学啦！他们与我们一样，背起年夜度的书包，高高兴兴地走进学校，开始了新的进修生活，你们听。。。。。。” 、老师有表情的范唱歌曲《其多列 》，让 学生用简 短 的语 言 描 述 上学路 上的高兴心 情，然 后 请学生描 述 出歌曲的年夜概 情节与情绪 ， 同时也可提出自己不懂的地方。（其多列：哈尼语快快来） 展示哈尼族的图片。让学生从视觉上充分感想感染。 2、板书，请年夜家一起来认一认歌曲中的节奏，并练习分辨音字 3、听歌曲录音，边听边拍手（按强弱规律），并记下第一段歌词，然后老师辅导学生拍●○读词。 4、随老师的范唱进修二、三段词，如学生记不下词，可用动作辅助。（老 师可教几个动作，也可让学生即兴创作） 、学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。（老师随时纠正学生在演唱中出现的不同——尤其是姿势及演唱方法），提示学生轻松而高兴的声音演唱歌曲，注紧张清楚地唱好一字一音的歌词，结尾的“其多列”应唱的更为轻柔、亲切。 6、最后是...
