论证有效性分析的写作手法及精选范文

下载后可任意编辑论证有效性分析的写作手法及精选范文 05 论证有效性分析的写作手法及精选范文（一） hzmba(编辑：admin) （在临考近期，华章 MBA 培训中心向考生推出逻辑与写作的精品免费套餐！希望考生能多多在这两方面加强练习！！以备在考试时战无不胜！！） 一、构思 （一）思考的基本方法 写作时可参考以下三种基本方法： 1．辩证思维 人们在思维时出现偏差，往往是由于思考过于片面，缺少辩证分析。辩证思维以全面、进展、变化的眼光看待事物，能透过复杂纷乱的现象认清事物的本质。在论证有效性分析写作中，应该时时以辩证思维为指导，不断发现题干中片面的、凝固的、僵死的问题。 2．发散思维 发散思维，是指从思维对象出发，多方出击，无拘无束，任思想自由翱翔 ，大胆想像，不受固有知识和传统观念束缚的思维方法。这种思维方法容易获得独特而新颖的看法，取得创新性的成果。美国著名制造学家吉尔福特说：“正是在发散思维中，我们看到了制造性思维的最明显的标志。”论证有效性分析写作，非常适宜使用发散思维，以获得对题干问题的新颖别致、视角独特的看法。 3．逆向思维 逆向思维，指站在跟人们习惯了的常规思维方式相对立的方面去思考问题 、解决问题的思维方法。在论证有效性分析写作构思中，我们可以试着不顺着题干中陈述者的思路思考，而是处处跟它反向思考，力求摆脱思维定势，大胆质疑，打破常规，标新立异。这样做更容易发现题干中存在的问题，也能更快形成分析和评论问题的基本思路和基本观点。 （二）分析的基本手法 1下载后可任意编辑 写作时可参考以下四种基本手法： 1．直驳法 直驳法，是指直接驳斥对方论点的方法。要想直接驳斥论点，首先要抓住对方论述中最主要、最本质的论点； 其次，针对该论点，或用事理剖析，或用事实批驳，达到充分暴露错误论点 的荒谬之处的目的。 以下文为例，可针对“使用互动式电脑教学”是高中退学率下降和升入大学的学生成绩良好 的惟一原因这一要害，展开直接驳斥，以否定“划拨更多资金来购买电脑”和“全部课程中 使用互动式电脑教学”的结论。 例：两年前，新星高中开始在三种课程中使用互动式电脑教学，退学率马上就降了下来，而 且上一届毕业生升上大学后都取得了良好成绩。校董事会应该在以后的预算中，划拨更多资 金来购买电脑，而且该地区的所有学校都应该在全部课程中使用互动式电脑教学。 2．对比法 对比法，是指围绕一个中心论点，从正反、纵...