□□□□□□□□□□□□□□□a中期报告立项编号课题名称小学低段群文阅读中课内外结合策略研究学科分类小学语文主持人所在单位.填表日期二零一六年十一月河南省基础教育教学研究室制中期检查活动提示：中期检查活动应于课题研究周期一半时进行，主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。中期检查活动建议由市级基础教研室课题管理办公室集中组织，或由所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于 2人）、参与人员等。卢氏县东城学校于年月日在学校会议室举行了卢氏县东城学校《小学低段群文阅读中课内外结合策略研究》规划课题中期论证会。教研室课题组专家王群力主任、教研室蔡晓凤及课题负责人及课题组成员悉数到会。会上，课题负责人首先就课题的开展情况作了全面、具体的介绍。课题组专家认真聆听了骆校长的报告陈述，充分肯定了该课题的研究价值，并对课题今后的发展提出了建设性的意见。他们认为课题的研究要从教学实际和学生的实际出发，对现实中存在的问题进行深入的研究。课题的研究在一定程度上要能推进学校科技教育的发展，并在全面普及上还需进一步加强研究。经过与专家面对面的交流讨论，课题组的老师对下阶段研究工作的开展有了更明确的目标。相信在专家的引领下，我们的课题研究会更好的为教育教学服务。二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更下一步计划、可预期成果等，限 5000 字以内，（可加页）。研究工作进展：自年月申请参加《小学低段群文阅读中课内外结合策略研究》研究课题获得批准立项，迄今已经半年，这项课题开展时间为年，在此，根据研究工作计划结合半年以来的研究工作，将课题研究进行中期总结。（一）课题研究小组的成立在年月组织调查课题研究的有效性，并且在校领导的殷切关心下，教科室的指导下完成课题的选择《小学低段群文阅读中课内外结合策略研究》，并且确立研究小组，召开研究小组会议。（二）课题研究工作的准备阶段当前的小学语文教学普遍存在重课内而轻课外，重应试而轻阅读，重讲解灌输而轻自读自悟的现象。小学阶段，六年只教本语文课本，尤其是小学低年级段，对学生早期阅读重视不够，认识有限，死扣课本，死教死学，是当下小学语文阅读教学较严峻的现状。推行“群文阅读”就是期望以多彩的阅读实践活动激...
