. . . . 1 / 5 耕耘蓝色牧场争做时代主人——班级海洋文化系列活动方案周红燕一．指导思想从海岛学生已有的根底与经验出发，以现代海洋文化教育为平台，促进学生在正确处理自然、个人、集体、社会关系的根底上保持个性开展，培养学生创新思维与社会实践能力，使现代海洋文化教育更具开放性、可持续性、个性化等现代教育的时代特征，全面推进素质教育，主动接轨群岛新区建设。把地域、人文优势转化为教育资源优势，使班集体建设在注重学生学业成绩之外，开展的更全面、更具生命活力。二．主要目标学生开展——增强海洋意识、丰富海洋科学知识，培养对海洋文化的保护和传承的责任感和使命感，通过海洋文化教育的研究性学习，提高学生综合实践能力。1、了解海岛风土人情，树立知岛、爱岛、兴岛的热情，传承海岛人情文化。2、了解海洋生物，并掌握根本的海产品的制作技能。3、增强海洋环保意识和海洋国土意识，感知海洋科技。4、挖掘海洋艺术文化，开发校本特色课程，提高“渔民画〞等海洋民间艺术的创作水平。班集体创建——以开展海洋文化特色活动为载体，将班集体的创建用一种主题鲜明、 形式多元的路径来激活班级的动力、凝聚力和竞争力。让学生在活动之余除了开拓眼界、丰富知识之外，更多的将班集体的认识提高到一个新的高度，并将其视之为自身奋斗的终极目标。三．主要容. . . . 2 / 5 〔一〕创设浓郁的海洋文化教育班级气氛，深化班级海洋文化的涵。〔二〕以每月主题班会活动为主渠道，融入现代海洋文化教育。〔三〕以校园“渔民画基地建设〞为根底，打造海洋艺术教育特色。〔四〕多渠道开展海洋科技教育活动，培养学生海洋科技意识。四．具体措施〔一〕创设浓郁的海洋文化气氛，深化班级海洋文化涵。1、创设浓郁的海洋文化气息的班级环境。在班级里等贴富有海洋特色的学生渔民画作品；设立“亲近海洋关爱海洋〞的文化角，设立海洋文化教育的专栏， 介绍有关海洋的知识；使整个班级充满了浓浓的海洋文化气息。2、以蓝色海洋风表达班集体文化建设。班级以蓝色海洋风为班级的文化，班牌用海星的形象进展装饰，教室布置、班徽设计表达海洋特色。3、进一步挖掘“海星〞精神涵：勇敢、进取、智慧、真诚等，以海星形象设计的班级标志，以海星精神创编班歌，以海星的形象精神打造班级的每一个角落，使以海星为主线的海洋文化深化班级的文化涵。〔二〕以班级每月主题活动为主渠道，融入现代海洋文化教育。1、班级定期安排学生开展自主...
