《清净之莲》——走近林清玄竺贇艳教学目标1、认识林清玄其人及其作品；2、了解林清玄散文的创作风格；3、欣赏语言充满诗意的美；正确对待人生的烦恼
教学重点领会林清玄古典式生命存在的智慧之光；教学难点1、学会围绕“柔软”这一中心话语，品出一种富有穿透力的力量
2、激发学生们的阅读热情，为今后的学习奠定基础；教学过程一、导入有人说，林清玄的文章，优美的辞藻散发着一股淡淡的清香，就好像一株“濯清涟而不妖”的莲花，今天这堂课，让我们以一颗“不染一丝尘埃”的心来品读他的《清净之莲》，走近林清玄
同学们用自己喜欢的方式朗诵，看是否能嗅得那股淡淡的清香
二、意境清明声音玄妙：（一）学生自由朗诵《清净之莲》配乐《秋日私语》1、在这篇文章中什么触动了你的心灵，说说为什么通过学生配乐朗诵来谈感受
10— 15 分钟
备案：第一段：让我们“珍惜每一天” ；我们不能和时间赛跑，但我们可以包容时间、善待时间
第二段：让我们“珍惜生命” ；凡是生命，就会有生灭，有荣枯，有盛衰，仿佛走动的马灯
生命就是时间，不可逆转，不如珍惜当下
第三段：让我们“珍惜青春”第四段：抒发人生无常的感慨第五段：这是一种顿悟第六段：珍惜我们身边的每样景物从自然中感悟出哲理，禅理，以禅的眼光去观察自然、表现自然，这使得林清玄的散文对自然的描写具有一种与众不同的禅趣，有点类似于印度诗人泰戈尔的散文诗
第七段：对比后的恍然大悟（林清玄散文的语言就是这么的“恬淡自然”）第八段：历练成一朵“清净之莲”吧问：成为一朵清净之莲我们就能如何提示：原文——我们就能以明朗清澈的心情来照见这个无边的复杂的世界，在一切的优美、败坏、清明、污浊之中都找到智慧
问：什么是智慧提示：“智”是观察、思考能力； “慧”是判断、抉择能力
他的散文，我们在阅读的不经意间就能感受到其中蕴含的佛理
恬淡自然、蕴含佛理是他散文的最大特色
问：在何处寻找智慧才能做一株“清
