下载后可任意编辑试论学前教育活动中的德育渗透试论学前教育活动中的德育渗透 摘 要：幼儿犹如一张白纸，都需要老师去引导他们逐渐丰富自己的身心，为自己的心灵描绘更精致的蓝图，学前教育就是幼儿描绘蓝图的第一笔，这也是关键性的一笔，以纯真、善良、品德做颜料，用仔细、热情做画笔，引导以一颗真善美的心对对待事物，养成良好的习惯，为幼儿今后的健康成长奠定了基础。 关键词：德育；幼儿教育；问题；策略 德、智、体、美全面进展，德育是首位，所以幼儿教育的第一步就是品德的培育。而德育又包含道德情感及道德认知等多个层面。良好品德的形成需要一个循序渐进的过程，所以幼儿园德育教育在整个品德培育中有着极为特别的作用和影响。有句话说“三岁看小，七岁看老”，也就是说幼儿德育教育对其今后的成长质量尤为重要。 一、当前幼儿园德育中存在的问题 （一）德育内容过于成人化 据实际观察，很多幼儿园的德育教育内容过于成人化，如小班教室的德育板塊贴有国旗、国徽等幼儿很难理解其元素意义的事物，及时老师引导学习也只能牵强记忆。由此说明幼儿德育教育存在空有其表的问题，与幼儿的实际进展需求不符。有些幼儿园在德育教学中采纳灌输式的教育方法，并且教育视角也偏于成人化，阻碍了幼儿心理的良性进展，幼儿深感教育内容模糊，内容枯燥，造成参加兴趣降低。此外，幼儿的德育教育过于成人化，会导致德育的表面化、形式化的现象出现，无法从感化幼儿的心灵。 （二）德育方法贫乏 当前大部分幼儿园有效的德育教育方法十分贫乏，一般惯用的都是惩处、奖励等手段，对幼儿参加德育教学中的变化及细微表现较为疏忽，太过注重德育结果。甚至某些幼儿老师采纳打骂、罚站、侮辱等手段对待幼儿，幼儿的心理严重受挫，产生逆反心理，师生沟通也会不够和谐。结合实际调查，很多幼1下载后可任意编辑儿老师觉得评比是进行幼儿德育教育的有效策略；其中有 35%的老师认为游戏对德育的实效性提升有所助益；15%则认为常规德育教学即可；12%的幼儿老师还是认为惩处手段可行。经以上所示，幼儿的主体地位在实际德育教育中被忽视，硬性教育行为太过严重。 二、在幼儿园教育中渗透幼儿品德教育的具体策略 （一）游戏活动中渗透品德教育，让幼儿知行统一 游戏是幼儿们最喜爱的事物，他们在游戏活动中探究未来、了解社会、认识人和人之间的关系，懂得看问题、解决问题。游戏在幼儿的世界中是多彩的，对他们的进展十分重要。由于小孩子知识浅薄...
