下载后可任意编辑语文课堂中的可视化教学应用策略语文课堂中的可视化教学应用策略 黄艳菊 内容摘要：语文在小学阶段具有十分重要的地位，不仅可以提高学生的文化修养，同时还是学习其它学科的基础，因此作为小学语文老师在教学中必须要给予高度重视，并根据学生的特点和具体的教学内容应用现代化的信息技术开展相应的教学，这样才能有效的提高课堂教学质量，从而促使学生具备较强的语文综合素养。但是在实际的教学中应用可视化教学还是存在许多的问题的，对此老师必须要给予高度的重视，并实行有效的措施给予解决和优化，这样才能确保小学语文的教学质量可以得到全面的提高。对此本文做了深化分析，首先阐述了小学语文应用可视化教学存在的问题，然后分析了可视化教学在小学语文教学中实施的重要意义，最后介绍了小学语文教学中实施知识可视化教学的有效策略。 关键词：小学语文 可视化教学 教学策略 课堂教学 随着新课改的进一步推动，教育部门要求各学科老师在教学中必须要对现有的教学模式进行全面的改革和创新，这就使得可视化教学已经全面的应用在了语文教学当中，但是由于这种教学教学方法是全新的，所以在实际的应用过程中难免会出现许多的问题和不合理的地方，假如得不到有效解决不仅会给语文教学带来一定的麻烦，还会对教学效率造成一定的影响，因此作为小学语文老师在应用可视化的教学方法时，必须要对其存在的问题进行全面的优化和完善，这样才能确保这种教学方法可以更好的为语文教学进行全面的服务，以此保证语文课堂教学质量可以得到全面的提高。对此老师一定要引起重视，然后根据小学生的特点和实际的教学情况科学合理的应用可视化方法进行语文教学，争取全面提高学生的语文能力以及综合素养。 一.小学语文在可视化教学中存在的问题 1.缺乏对于图像信息的挖掘和利用 由于小学生的年龄较小，所以他们的思维能力还不够成熟，这就使得绝大1下载后可任意编辑多数的小学生都会以形象思维为主，并且在思考问题时习惯运用自己的思维方式和特点。如一些学生对图像比较感兴趣，而与文字相比对图像的记忆和理解也会更强，所以老师可以让学生在欣赏图像的时候加上一些文字，这对提高学生的理解能力有着重要的作用。但是就目前的教学情况来看，老师对于教材中图像信息的挖掘和利用没有足够的重视，有的甚至将其中的图片全部删除，然后对文字进行重点讲解，这不仅使有用的教学资源浪费掉，同时还会对教学效率造成了严重的影响，使学生...
