下载后可任意编辑部编七下道德与法制,《集体生活邀请我》名师教学设计 2个 《集体生活邀请我》名师教学设计【核心素养】理性精神【教材分析】本节课是教材第六课“我”和“我们”中的第一课时集体生活邀请我，本单元的学习主题是“在集体中成长”
从学习内容的类别看，本单元是处理人与人之间关系的延伸
从学生成长的角度讲，只有适应集体生活，在集体生活中学会处事，学会做人，才能在将来更好地适应社会
本节课主要是让学生认识自己在集体中的责任
并完成课标的要求“正确认识个人与集体的关系，主动参加班级和学校活动，并发挥积极作用
有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量”“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，敢于合作”
【学情分析】七年级学生对于集体生活并不陌生，在集体生活中也对集体产生了一定程度的归属感，这是学好本单元内容的思想认识基础
同时,学生对于集体生活的认识在很大程度上带有个人喜好的特点
对于什么是真正的集体，如何处理好个人和集体的关系，如何在集体中承担责任，学生的认识是粗浅的,还需要在学习过程中深化了解一些亲近集体、融入集体的要求和做法
【课程标准】本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”
具体对应的内容标准是：“正确认识个人与集体的关系，主动参加班级和学校活动，并发挥积极作用
有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量”“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，敢于合作”
【教学目标】1、通过让“我”印象深刻的集体认识到集体、集体的联结度的内涵，知道生活在集体中是我们的情感需要，明确集体的力量是强大的
2、通过在集体中感受温暖及分享集体的荣誉，能够感受集体的温暖，增强集体的荣誉感，认同集体力量的强大
3、通过学习“团结的集体”的特征，知道在集体生活中自觉维护集体荣誉
