下载后可任意编辑重视课外阅读，提升教学质量重视课外阅读，提升教学质量 摘 要：作为一名语文老师，帮助学生进行课外阅读，感知语言文字，开阔视野，接收文化熏陶，丰富知识，培育语感，进展思维，培育良好的阅读习惯等具有不可推卸的责任。同时，也有利于学生巩固课堂上所学的知识，对教学质量的提升具有至关重要的作用。 关键词：语文教学；课外阅读；展示阅读成果；常态化 一、在平常的教学中激发学生课外阅读的兴趣，认识阅读的必要性 “兴趣是最好的老师。”所以，激发学生的阅读兴趣是一个语文老师应有的责任。教学中，对那些课堂上仔细阅读的同学多给予鼓舞和表扬。对爱好读书，知识面广的同学要大加欣赏，树立标兵，号召大家向他学习。特别是对课外阅读有进步的同学，要让大家知道他学习的成就感。例如：学习了成语故事《刻舟求剑》后问：我们知道的成语故事还有哪些时，知道的学生会一下子说出许多。老师说出“岳母刺字”，有的学生会说出“精忠报国”。老师说出了“项庄舞剑”，有的学生会说出“意在沛公”，学习了《草船借箭》后问：《三国演义》中还写了诸葛亮的哪些动人故事或者具体些问：“三气周瑜、七擒孟获”等故事。对那些不知道的学生要及时鼓舞他们进行课外阅读，就可以在平常的教学中激发学生的阅读兴趣，鼓舞学生为了扩大知识面，感知课外知识，不断地进行课外阅读。 二、在课堂阅读教学中教给学生阅读的方法，向学生推举必要的书目 学生对课外阅读往往是有盲目性、随意性的。帮助学生掌握课外阅读的常用方法，包括选读、浏览、精读、摘要、略读等，语文老师应该要有计划、有目的地对学生进行课外阅读指导。让学生选读与课堂教学有关的那些中外名著、古今诗文、经典美文，远离那些不健康的书籍。并且根据学生的年龄特点和知识水平，推举一些适合学生年龄段的优秀读物供学生阅读。例如：低年级应该以童话、寓言和故事为主，如《安徒生童话选》《格林童话》等。随着年级的增加逐步增加理解难度，让学生知道他们所读的书籍并不都是一个难度，从而1下载后可任意编辑进一步激发学生的阅读兴趣，督促学生不断地进行课外阅读。 三、有计划地组织学生进行课外阅读，展示学生阅读成果 在向学生推举书目的同时，重视组织学生进行课外阅读，在班级“读书角”、学校图书室，让学生按课堂要求去阅读那些必要的书籍。老师可以对读物作内容的简要介绍，让学生通过阅读精彩片段或学生通过互相介绍自己喜爱的文章、书籍等交换阅读感...
