下载后可任意编辑高校本科自考助学学生学习热情不足的原因及对策高校本科自考助学学生学习热情不足的原因及对策 摘 要： 自学考试是国家高等教育的重要组成部分，高校在自学考试培育人才模式中发挥着重要作用。但由于扩招及自考助学学生的特别性，他们在高校的学习缺乏热情，直接影响学生的培育质量及社会对其的认可度，本文讨论在校自考助学学生缺乏学习热情的成因，并尝试提出解决对策，旨在提高自考助学质量。 关键词： 自考助学 学习热情 助学质量 高等教育自学考试自 1981 年经国务院批准创立以来，为培育社会所需的各层次人才均做出了贡献。高等教育自学考试是将个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是终身教育理论和学习化社会理论的成功实践，是国家高等教育体系的重要组成部分[1]。 高校在自学考试培育人才模式中发挥了重要作用，但近年来，在经济利益的驱动下，一些高校为了增加收益不断扩大招生规模。扩招后，自考助学学生生源质量明显下降，班级氛围差，学生考试通过率低，进而影响自考助学学生的学习热情，助学质量令人担忧。要充分发挥高校在自考助学中的优势和作用，必须改变现有局面，让学生端正学习态度，以饱满的热情投入学习，让学生真正体会到学有所长、学有所用，并在走上工作岗位后成为各领域的杰出人才。高校自考助学学生普遍缺乏学习热情，因此讨论在校自考助学学生缺乏学习热情的成因及对策具有十分重要的现实意义。本文结合我校生物科学与技术学院生物技术专业自考助学学生的实际情况，对其学习热情不高的原因进行仔细的分析讨论，并提出一些对策。 一、自考助学学生缺乏学习热情的原因分析 （一）自考助学学生缺乏学习热情的外因分析。 1.高校对自考助学学生的教育教学资源投入不足 高校设立自学考试更多的是为了迎合社会自考的需求及增加收益，相比培育人才而言，压缩成本必定是高校考虑的因素之一。有些高校统筹安排教育教1下载后可任意编辑学资源时，先考虑本科生，其次是讨论生，最后才考虑自考助学学生，以致自考助学学生在高校住宿条件相对较差，学校其他资源的占用率普遍偏低，自考助学学生心理上多有不适。 2.高校对自考助学学生的管理不到位 对自考助学管理工作，高校过去一般实行一级管理或者二级管理模式[2]。但是近年来，由于招生规模扩大，自考助学工作的各环节都下移到二级学院。一些院系由于人力物力有限，管理工作只是主管领导下设班主任管理。有的学院甚至一个班主任...
